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々の児童の自立に向けた支援方法の検討と実践（「個別の教育支援計画」の策定） 個々の状況観察・記録及び支援内容の改善（「個別の指導計画」の立案と活用） 個別の指導記録を作成し活用する中で情報を共有する。また、指導計画を評価し、見直

配慮に関する環境の整備（第5条） 社会的障壁の除去について必要かつ合理的な配慮を的確に行う。 施設の構造の改善及び設備の整備。 関係職員に対する研修。 その他の必要な環境の整備に努める。 ページの先頭へ戻る 「やさしい子考える

ル外壁設置 26年4月　第23代関紀子校長着任　学級数3 生徒数29 27年4月　「義務教育9年間を見通した教育課程の改善」市研究指定校　学級数3生徒数32 28年3月　校舎及び体育館耐震補強工事完了 28年4月　第24代小松信好校長着任　学級

・学校の授業内容はおおよそ理解できている ・生徒は時間を守って行動している 評価が低かったものについては、改善に向けて検討中です。よりよい教育のため、保護者・地域の皆様のご理解とご協力を引き続きお願いいたします。 なお、

究主題 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた学習指導の在り方 ー各教科等の「見方・考え方」を意識した授業の改善を通してー 研究目標 生徒の「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて、各教科等における「見方・考え方」を意識した授業

の尊重と発達段階を考慮し、生徒の活動を中心とした教育活動に努める。 (3)生徒の実態を考慮した教育課程を工夫改善し、体験的活動を通して、教育活動の充実に努める。 (4)心豊かな生徒を育み、社会で貢献、活躍できる人材の育成に努め

基本方針」の実施状況の自己点検の項目を決めて行う。 (3)評価 点検の結果を踏まえて「学校いじめ防止基本方針」の改善に取り組む。必要に応じて「学校いじめ防止基本方針」の修正を行う。（PDCAサイクルの確立） いじめの有無やその件数のみを

めます。 学習指導要領の趣旨に沿った教育課程の編集及び実施に努め、「主体的・対話的で深い学び」を具現化する授業改善を行います。 学区小学校や養護学校との交流を通して、学習面、生活面での連携に努めます。 「基礎的・基本的な内容の確

い観点別評価の説明) 宿題や予習・復習の習慣化、テスト前学習計画表・家庭学習ノートなどの工夫 指導方法の工夫・改善 （学習指導要領改訂2年目として） 知識・技能、思考力・判断力・表現力を伸ばすための、主体的・対話的で深い学びに迫る授業

分把握したうえで指導・支援に当たる。 　3. 教育活動全般においてPDCAサイクルを意識し、より効果的な活動になるよう改善を図っていく。 　4. 「言語活動の充実」を意識した教育活動の展開に努める。 　5. すべての教育活動において、道徳教育（より