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開の方向性(7つ) 1確かな学力を育てる 2豊かな人間性を育てる 3健やかな体を育てる 4子どもの学びを支える環境を整える 5信頼される教職員が子どもと向き合う環境を整える 6多様な教育的支援の充実を図る 7地域社会全

ら見た、飛翔への適能」（PDF：321KB） 千葉大学フロンティアメディカル工学研究開発センター（外部サイトへリンク） 「医療を支える『医療機器』の最先端を見よう・知ろう・体験しよう」（PDF：348KB） 7月31日（水曜日） 千葉大学理学部（外部サイトへリンク） 「理学部の

エンスプロムナード＆理学部研究室ツアー（PDF：269KB） ● ● 8/２ 水曜日 千葉大フロンティア医工学センター 医療を支える「医療機器」の最先端（PDF：225KB） ● 〇 8/３ 木曜日 千葉市　 科学館 探究支援③ 「課題例をもとにした探求実験活動Ⅱ」（PDF：280KB） 〇 ８/3 木曜日　 千葉市 科学館

曜日） 共振現象を見よう （PDF：461KB） 8月3日（水曜日） 人間中心の工業デザインを知ろう （PDF：454KB） 8月4日（木曜日） 医療を支える「医療機器」の最先端 感染症拡大のため中止 8月5日（金曜日） 健康に生きるための体づくり （PDF：344KB） 8月22日（月曜日） 千葉市の

日（火） よみがえるチバニアン期の古生物（PDF：201KB） 8月2日（水） 健康に生きるための体づくり（PDF：190KB） 8月4日（金） 医療を支える「医療機器」の最先端（PDF：209KB） 8月7日（月） 地学フィールドワーク（PDF：202KB） 8月9日（水） ロボットと暮らす未来社会＆ロボ研究室ツ

千葉大サイエンスプロムナード&理学部研究室ツアー報告（PDF：652KB） 千葉大学理学部 〇 15 7月31日 水曜日 医療を支える「医療機器」の最先端　見よう・知ろう・体験しよう報告（PDF：641KB） 千葉大学フロンティア医工学センター 〇 〇 16 8月1日 木曜日 化学講座「

校 化学講座「分光光度計を使って光りを分析しよう」（PDF：443KB） ○ 8月5日（水） 千葉大フロンティア医工学センター 医療を支える「医療機器」の最先端（PDF：428KB） 〇 ○ 8月6日（木） 千葉市科学館 課題例をもとにした探究実験活動Ⅱ（PDF：260KB） ○ 8月7日（金） 千葉大医学部

化学講座 「分光光度計を使って光を分析しょう」 〇 8／3 水曜日 千葉大フロンティア医工学センター 医療を支える「医療機器」の最先端 ● ● 〇 〇 8／4 木曜日 千葉市　 科学館 探究支援3 〇 8／ 4 木曜日 千葉大学 医学部 ミクロの世界の生き物たちへの対処法 ● ● 〇 ●

庭教育支援チーム「すまいる」の紹介 家庭教育支援チーム「すまいる」は、地域の学校や保健福祉センターなどで、「地域で支える心豊かな親子を目指して」さまざまな支援活動を実施しています。 メンバーは、子育てサポーター・臨床心理士・民生

継続していってほしいと思います。 　意見交換の様子 　 みんなの広場　取材報告 　「みんなの広場」は、地域公益活動を支える拠点事業として多世代が集まって情報を共有しつつ発信し、共同で活用できる資源が整い、人材育成の機能を併せ持ち