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ンセラー、スクールソーシャルワーカー 相談・通報窓口・・教頭、教育相談主任 2.いじめの未然防止について 「わかる授業」を推進し、児童の豊かな情操や道徳心、自分の存在と他人の存在を等しく認め、お互いの人格を尊重し合える態度など、心

してください。 ※ この文書は、よく読み、大切に保管してください。 【参 考】 警報発表状況 保護者の対応 学校の対応 授業の扱い 給食 出欠席 登 校 前 午前7時の時点で 「暴風警報」「暴風雪警報」大雨、暴風、暴風雪、大雪の「特別警報」が継続中の場合 登校させ

す。コミュニケーションの基本である挨拶を大切に取り組んでいきます。 学習面では、学ぶ楽しさ、互いに学び合える授業を目指し、「わかった」「できた」「がんばった」「次の授業が楽しみ」と思いが続くような授業のため職員も頑張っていきます。

別支援学級との適切な交流活動の推進 2.特別な支援を必要とする児童の支援方法に関する共通理解に努める。 授業のユニバーサルデザイン化の積極的推進 個々の児童の自立に向けた支援方法の検討と実践（「個別の教育支援計画」の

ること2.共感的な人間関係を育成すること3.自己決定の場を与え自己実現を援助すること）を意識しながら、わかる授業を展開し、「確かな学力」を育むとともに、全教育活動を通じて「豊かな心」と「健やかな体」を育むように努める。 3全職員

校は、昭和22年に千葉市立第一中学校として開校しました。当時は都小学校、千城小学校、都役場跡の3か所に分散して授業を行っていたそうです。 　昭和23年に地主の方から無償寄付を受け、現在の場所に校地が決定しました。戦後間もな

校は、昭和22年に千葉市立第一中学校として開校しました。当時は都小学校、千城小学校、都役場跡の3か所に分散して授業を行っていたそうです。 昭和23年に地主の方から無償寄付を受け、現在の場所に校地が決定しました。戦後間もな

生徒[豊かな心] 目指す教師像 生徒理解に努め、生徒とともにあり、個々のよさを見出し、支援し育てる教師 「わかる授業」のため多様な学習活動を工夫し、確かな学力・体力を育てる教師 学習や生活環境を整え、学級経営を工夫し、集団を育てる

雪等の警報が、発表中の場合 保護者の対応 登校させない。 保護者が安全と判断した場合に登校させる。 学校の対応 授業の扱い 臨時休校 ※学校から連絡しない場合もあります。 原則として平常どおり。 給食 全市一斉中止 原則として平常どお

間行事概要(予定) 日程は変更になる場合があります。 令和７年度年間行事予定（PDF：158KB） 4月 入学式 防災訓練 授業参観 5月 生徒総会 修学旅行(3学年) 小中合同運動会 6月 職場体験(2学年) 前期中間テスト 7月 夏季休業 8月 夏季休業 防災訓練