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合的な学習の時間 総合的な学習の時間 令和6年度 （1）総合的な学習の時間概要 　令和6年度取組の概要及び成果と課題（PDF：962KB） 令和6年度総合的な学習の時間全体計画（PDF：628KB） （2）学習グループの実践報告 　①未来班 　　　令和６年度未来班の成果と

。 全教職員の学校経営参加意識を高め、業務内容の創意工夫を心がけるとともに、経営にPDCAサイクルを取り入れ、教育成果の向上に努めます。また、小規模校の特性を生かし、全教職員で全校生徒の指導・支援に当たるという意識を徹底し

かい全力を尽くすことに誇りを持つ学校 （3）一人一人の成長と自己実現を支援する学校 （4）清潔で安全な、学びの成果にあふれた学校 （5）家庭や地域社会と連携し、信頼される開かれた学校 （1）わかる授業を推進し、学習意欲を高める教師 （

らの目標をかかげ、主体的に判断、行動する生徒 (1)　教育活動全般 　1. 生徒が主体的に活躍できる場を工夫し、取組や成果を積極的に認めていくことで、生徒の自己肯定感を高めていく。過程を大切にする。 　2. 生徒理解に努め、生徒の状況を十

するシステム及びプログラムの開発・実践・評価活動に取り組んでおり、特に運動と受動喫煙対策を中心として研究に、成果と実績を積み上げている。受動喫煙防止対策に関しては、自治体から民間企業に至るまで、全国に様々な情報を発

に、堺市教職員「働き方改革プラン」“SMILE”を策定し、教職員の働き方改革に取り組んでいる。 ついてはこれまでの取り組みや成果等について学び、本市の施策推進の参考とすることを目的とする。 ネットいじめ防止プログラム事業について（堺

の後、令和４年７月に「さいたま市ケアラー支援条例」を制定するなど、先進的な施策を実施しており、これまでの取組や成果等を調査し、本市取組の参考とする。 視察報告書は議事堂図書室にて閲覧することができます。

した総合施設。あかし子育て支援センターや「親子交流スペース ハレハレ」など複数の機能を有する。これまでの取組や成果等を調査し、本市取組の参考とする。 ヤングケアラー支援事業について（神戸市） 【視察の様子】 【調査目的】 令和３年６月

できる環境を整えるためにさまざまな取組である「戸田型オルタナティブ・プラン」を推進している。 これまでの取組や成果等を先進事例として調査し、本市取組の参考とする 視察報告書は議会図書室にて閲覧することができます。

官僚の初代市長がその先鞭を着け、それを代々の市長が中心となって継承し、農、官、学が一体となって取り組んできた成果であることを目の当たりにし大変参考となった。市長のトップセールスを含めたリーダーシップの大切さも実