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に関するページです。 高等学校改革後6年を経過し、市立稲毛高等学校初の内進生が卒業したことから、これまでの成果を改めて検証するとともに、市民の多様なニーズと社会の変化に対応できる魅力ある市立高等学校づくりのさら

、新しい学習指導要領が公示されました。 このような教育をめぐる情勢を踏まえ、本市におけるこれまでの取り組みの成果と課題をもとに、今後さらなる教育の充実に向けて、新たな教育の目標や方向性を明らかにするとともに、それ

30年8月に「千葉市特別支援教育推進基本計画」を策定及び公表いたしました。この度、第1次計画の理念を継承し、その成果を生かしつつ、新たな課題への取組の方向性をまとめた第2次計画の策定にあたり、特別支援連携会議や学校教

：1,123KB）（別ウインドウで開く） 議事録（PDF：25KB）（別ウインドウで開く） 検討委員会では、第1次の学校適正配置の取り組みの成果や課題を踏まえ、この度、第1の検討事項である学校適正配置のあり方についてまとめた中間報告を教育長へ提出

版（案）　教育委員会事務点検・評価について（平成29年度事務対象）　学校教育分野（PDF：327KB） 資料3-2：教育委員会事務点検・評価成果指標（抜粋版）【学校教育分野】（PDF：349KB） 資料3-3：教育委員会事務点検・評価アクションプラン（抜粋版）【学校教育分野】（PDF：268KB） 資料

葉市学校教育推進計画の見直しの方向性（案）（PDF：361KB） 資料3-4：第2次千葉市学校教育推進計画　見直しを検討している成果指標・アクションプラン（PDF：271KB） 資料3-5：第2次千葉市学校教育推進計画　成果指標区分表（PDF：166KB） 資料3-6：第3次実施計

30年度第3回学校教育審議会における意見の整理（PDF：178KB） 資料3-2：第2次千葉市学校教育推進計画　中間見直し内容【成果指標】（PDF：281KB） 資料3-3：第2次千葉市学校教育推進計画　中間見直し内容【アクションプラン】（PDF：452KB） このページの情報発信

考えを取り入れて「私はこう考える」という考えを深める学習ができにくい。 算数 九九の練習など繰り返す学習では成果が期待できる。 文章題では、話し合いが重要だが、色々な考え方が出にくい。算数の得意な児童に引っ張られる傾向が

方々と直接意見交換を行い、本市の学校適正配置の基本的な取組みや地域主体での取組みが理解されたのは大きな成果の一つでした。一方、「中学校区にこだわらない近隣校との統合」や「通学路の安全性の問題」、「地域コミュティとの整合」

っています。千葉市教育センターでは、これまでも一人一台端末活用の研究を小中学校の教員と重ねており、そうした成果を活かして、ギガタブの活用を進められればと考えています。 ギガタブを活用する中で、子どもが授業と関係のな