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ようと努力することができる。 学習のねらいと課題をつかみ、進んで学習に取り組むことができる。 行事・部活動に意欲的に取り組み、達成感や充実感を持つことができる。 自分の考えを発表するとともに、相手の考えをきちんと聞き取る

な、学びの成果にあふれた学校 （5）家庭や地域社会と連携し、信頼される開かれた学校 （1）わかる授業を推進し、学習意欲を高める教師 （2）生徒理解に努め、一人一人を大切にする教師 （3）優しさと厳しさを兼ね備えたぶれない教師 （4）研究と

徒像 3　学校経営について 校訓『自主　創造』 「豊かな心と健康な体で、未来にたくましく生きる生徒の育成」 (1)　学ぶ意欲を持ち、何事にも最後まで粘り強く取り組む生徒 (2)　礼儀正しく、心身ともに健康で活力のある生徒 (3)　協調性をもち、生活を

のが楽しい。 3.39 3.33 3.41 2 学校や社会のきまり・ルールを守っている。 3.63 3.69 3.72 3 授業に意欲的に取り組んでいる。 3.32 3.40 3.47 4 授業はわかりやすい。 3.22 3.24 3.00 5 学習した内容は理解できている。 3.13 3.09 3.14 6 普段、家で復

学校教育目標 学区の概要 沿革 豊かな心を持ち、自ら学び、たくましく生きる生徒の育成 目指す生徒像 学ぶ意欲を持ち、何事にも主体的に取り組む生徒 困難なことに耐え、何事にも最後まであきらめない生徒 善悪の判断がきちんとでき

の健康な生徒 自ら課題を見つけて取り組み、学力の定着・向上をめざす 夢を持ち、それに向かって努力する生徒 学ぶ意欲と学べる喜びを大切に、夢の実現をめざす 豊かな学びや所属感の充実 意欲的に継続できる学校生活の工夫 仲間と

みを作っている。 ひきこもり、困窮者など属性にとらわれることなく、様々な制度、事業を活用して、一人ひとりの適性や意欲に合わせたオーダーメイドの就労支援等について調査し、本市施策の参考にする。 京都自立就労サポートセンタ

防止対策については、民生委員の協力や補助制度の充実などによって、本市より家具固定率は非常に高くなっており、意欲的に取り組んでいると感じた。 地域防災力強化のため、庁内横断的な防災への取組みの重要性と大地震等の災害

業に係る地方自治体での負担が生ずる場合は、各地方自治体の財政力などを勘案の上、適切な措置を講ずるなどして、意欲のある地方自治体が参加できるよう配慮すること。 以上、地方自治法第99条の規定により意見書を提出する。 平成

内閣総理大臣 文部科学大臣　あて 厚生労働大臣 衆議院議長 参議院議長　あて 政府は社会保障と税の一体改革に強い意欲を示しているが、肝心の年金制度の抜本改革については、全体像が明らかになっていない。民主党は平成21年の衆議