検索結果

る 3　目指す生徒像 「思いやりの心を持ち、自ら考え、自ら学び、自ら行動できる生徒」 確かさ：確かな学力 知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体的に学ぶ力 豊かさ：豊かな心 思いやりの心、自他の尊重、感動、正義感や公正、奉仕、社会貢献 健やかさ：健や

強みの活用と、児童認知の枠組みを広げる教師同士の対話を通してー（PDF：1,820KB） 3_新たな価値を創造する力を育むAAR思考モデルを活用した学習指導の検証ー理科ものづくり活動と図画工作科絵や立体、工作に表す領域の実践を通して

学ぶ楽しさやわかる楽しさを感じる授業を展開する。 学び方や考え方が身につく問題解決的な学習を工夫する。 思考力や表現力が身につく学習を工夫する。 補充的な学習や発展的な学習を取り入れた学習を展開する。（朝の学習タイム

連携・共創 ③行政運営の透明性と説明責任 ▼3つの視点 ①脱「慣行・前例主義」の推進 慣行や前例に捉われず、サービスデザイン思考、EBPM等により、市民にとって最適な行政サービスの提供に努めます。 ②脱「行政完結型」の推進 行政だけで考え、実行する

までは自分には遠い存在だと思っていましたが、そんなに遠い存在ではなく、発想力だったり、探究心だったり、論理的思考能力だったりと、しっかり目的を持って努力すれば叶えられることだなと感じました。 ご参加、ありがとうござい

ちを補償しなければならないことに気づいたり、その過程が幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿の共同性や思考力の芽生え、豊かな感性と表現などに繋がっていることを再確認したりすることができました。 小学校へ訪問し

、当たり前のことでございます。しかし、先生は、102歳というご高齢にも関わらず、実年齢を遥かに超越する明晰で闊達な思考・判断をお持ちでいらっしゃること、過去のことも驚くほど明確に御記憶されていらっしゃること、好奇心を広

を的確に読み取り、分析したり、文章で表現したりする力、自然科学的、数理的な問題を分析し考察する力、解決に向けて思考・判断し、的確に表現する力等の中学校が行う学習内容・教育活動への適性等をみることができる内容としている

公式サイト OUTLINE 伝統文化 × 新しい文化の発信 生態系へのジャックイン展 TRADITIONAL CULTURE meets NEW CULTURE Jack into the Noösphere 2021.7.24sat-8.8sun 思考実験とプロトタイピングを通して、 ありうる都市を探求するリサーチチーム METACITYが主催する初の展覧会。 夜の日本庭園を舞

さつができる　そがっこ たくましく生きる子 土の子 「確かな学力を身につけた子」 基礎的・基本的な知識・技能 思考力・判断力・表現力 コミュニケーション力 主体的・対話的で深い学び 風の子 「心と体を自ら鍛え、たくましい子」 実践・努力 前向き・や