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への意識の醸成を図るとともに、歩行者、自転車利用者、自動車運転者などが安全かつ快適に共存できるよう、お互いを思いやり、理解を深め合うため、マナー向上等の取組みが必要です。 　平成29年7月1日に、本市が進める自転車のまちづ

草から」 第9号（PDF：411KB）(1月20日付)「為せば成る」 第8号（PDF：393KB）(12月20日付)「生徒と向き合う時間」 第7号（PDF：395KB）(11月21日付)「思いやりは学校生活の原動力」 第6号（PDF：444KB）(10月24日付)「行事を通しての成長」 第5号（PDF：782KB）（9月24日付）「目的に向かっていく努力」

言は、相手の心を温かくし、自分自身も幸せにする魔法の言葉です。「ありがとう」を相手に伝えることで、その人の努力や思いやりに対して敬意を表すことができ、相手も自分の行動が誰かの役に立っていると感じて、さらによりよい関係

境に関する取組み（自転車政策課） ちばチャリーダー育成Book（PDF：5,179KB） 歩行者、自転車利用者、自動車運転者が、お互いに思いやりを持ち、安全で、快適に移動できるようにしましょう。 ちばチャリーダー育成Book（PDF：5,179KB） 交通安全に関する情報（地域

もらいたいと思っています。 　そんな子どもたち、一人一人には夢があります。千葉市では目指すべき子どもの姿を「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子供」としています。夢を持ち、夢に向かって努力することはとても大切です。そんな子

おります。 　学校教育目標は「きらりかがやく子の育み」です。かがやく子どもの姿を＜やさしさいっぱいあったかハート～思いやりのある子～＞＜やる気いっぱいアクティブな学び～進んで学ぶ子～＞＜元気いっぱいパワフル生活～健康でたくましい子～＞と

校 〇生徒の教育的ニーズに誠実に応える学校 〇生徒の教育のために、職員・保護者・地域が一丸となる学校 〇やさしく思いやりがあり、相手を尊重する生徒 〇学ぶことや働くことを楽しみ、チャレンジする生徒 〇周囲と協調し、責任をもって行動す

に設定し、教職員が一丸となって教育活動を進めてまいります。 【信頼・敬愛】 【自主・創造】 【鍛錬・陶冶】 豊かな心をもち、思いやりのある生徒 自然や美しいもの崇高なものに感動する生徒 進んで学び、学力の向上に努める生徒 創造力豊かで、確かな

供たち』2014年（新潮社）［2017年に文庫化されております（新潮文庫）］でございます。終戦後の混乱期、誰もが苦しい時代で周囲に思いやりを分け与える余裕すらない時代であったことは理解できます。しかし、何の罪もなく戦災孤児に追い込まれ

できる学校づくり目指しています。この合言葉は、生徒一人一人にしっかり浸透しており、生徒たちの言葉や行動にも思いやりの心がたくさん表れてきています。 　また、本校の校舎内に「新宿小学校分教室」が設置されて、今年度で12年目を