検索結果

着 （2）自ら考え、自ら学び、主体的に行動できる力の育成 （3）多様な価値観を認め、協働していく力の育成 （4）他者を思いやり尊重する豊かな心の育成 （5）物事に挑戦し、粘り強く取り組む態度の育成 学校長 角谷　里奈 昭和47年11月　千葉市立さ

いやる」ための取組み 専門家の方によると、「新型コロナウイルスがきらいなものは、“人のやさしさ”だそうです。人への思いやりがウイルスをやっつけます。」とのことです。千城台南小の子供たちがみんななかよしで、思いやりをもてれば、感

合う子 「み」自ら　学ぶ子 「こ」心　豊かな子 目指す子ども像 明るくたくましく　最後まで頑張る子 仲良く助け合い　思いやりのある子 よく考え　進んで学習する子 経営の重点 （1）「なかよし活動の充実」：異学年混合のたてわり活動 （2）「体験学習の充実」：

千葉市立みつわ台北小学校：学校教育目標 学校教育目標 学校の沿革 自ら学ぶ意欲を持ち 健康で思いやりのある児童の育成 ～生き生きと楽しく学び合える学校～ ～学校経営方針～ みつわ台北小学校は昭和51年4月5日に千葉市87番目の小

日課時程表 学校教育目標 豊かな心と主体性をもった、心身ともに健康な児童の育成 「やさしい子（徳）」‥‥‥心豊かで、思いやりのある子 「がんばる子（知）」‥‥‥よく考え、最後までやりとおす子 「げんきな子（体）」‥‥‥健康で、運動することの好きな子 心身ともに健

子（知） つよい子（体） こんな学校に 一人一人のよさを伸ばし 豊かな心を育てる 元気に挨拶する子 礼儀正しく、思いやりのある子 友達のよさを認められ る子 本をたくさん読む子 基礎的、基本的学力を身に付けた子 自ら課題を見付け、解決で

年：話をよく聞く子 中学年：考えを広げ、表現する子 高学年：自ら課題解決を見つけ解決する子 「い」つもやさしい心で 思いやりの心もち人のために役立つ子 低学年：仲良くできる子 中学年：助け合う子 高学年：相手の立場になり行動できる子 （

：学校教育目標 学校教育目標 めざす子ども像 教育目標 やる気いっぱい・・・意欲的に学ぶ子 やさしさいっぱい・・・思いやりのある子 元気いっぱい・・・体を鍛える子 明るさいっぱい・・・礼儀正しい子 心身ともに健康で実践力のある子どもの育成 ～い

立大椎小学校：学校教育目標 学校教育目標 自ら学び　心豊かで　健やかに生きる大椎っ子の育成 「お」・・・大きな夢 「お」・・・思いやり 「じ」・・・じょうぶな心と体 学校教育目標（PDF：291KB） 令和7年度学校経営方針（PDF：382KB）

育施策の基調〉 　人間尊重の教育 〈千葉市学校教育スローガン〉 「夢にチャレンジ　未来を拓け！」 〈目指すべき子供の姿〉 「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」 〈教育目標〉 「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」