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め合う生徒 （4）心身共に健康で、目標を持ち、逞しく生きる生徒 （1）生徒・教師が、共に活動して信頼関係を築き、全員に居場所のある学校 （2）みんなが目標に向かい全力を尽くすことに誇りを持つ学校 （3）一人一人の成長と自己実現を支援す

して自分たちの学校に誇りをもつとともに自治力を育成する。 学年・学級経営を充実させ、一人一人の個性を生かし、居場所を与え所属感、成就感、達成感を味わわせる。 生徒指導と教育相談の充実 全生徒を全教職員で共通理解を図りなが

会,行政視察 千葉市議会教育未来委員会の行政視察報告書です。 令和5年10月24日（火曜日）～26日（木曜日） 子どもの居場所づくりなどについて（川崎市子ども夢パーク・フリースペースえん） イエナプランを取り入れた教育について（名古屋市

ルの取組と課題、行政等との連携について （まなびスペースCOCOCARA） 【視察の様子】 【調査目的】 不登校支援として学校外での居場所、学びの場の確保が必要であり、学校、教育委員会等公的機関とフリースクール等の民間施設・団体との連携の推進が

めの参考とする。 【委員の所感】 地域と学校を結ぶコーディネーターの配置、学習支援の取り組み、地域講座について居場所づくりは本市にも活かすべき取り組みだと感じた。 下関市内の全ての小中学校で地域の声を取り入れながら学校

、市区町村による「ひきこもりサポート事業」のさらなる強化を図ること。具体的には、中高年が参加しやすくなるような居場所づくりやボランティア活動など就労に限らない多様な社会参加の場の確保、さらには家族に対する相談や

おける住民自治について 住民自治組織について 参加と参画について 地域福祉と自治について 多世代型の居場所について 櫻井　崇　議員（みんなの党千葉市議団） 質問方法：一問一答（2回目から） 小学校・中学校教育に当たっての基本的な考

有するデータを、社会がその使い方を考えて効果的に利用し、新たな価値を創造することが期待されます。 子どもの居場所づくりへの取り組み状況は 問） 学校でのいじめの問題などにおいて、子どもたちが逃げ出せる場、日頃の固定的な

は 問）こどもの参画事業は全体をモデル事業として進めているが、今後の展開は。 答）「こどものまちCBT（ちばタウン）」や居場所としてのこどもカフェの設置をモデル的に行っているが、地域での担い手が見いだせないなどの理由から、未だ全

込まれる事件の増加、就労や社会参加を希望する女性の増加などがある。すべての児童が安心して過ごせる放課後の居場所として身近で安全な学校施設を有効活用し、安価で多様な学習の機会を提供することにより、学習意欲の向上