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葉市立桜木小学校：公民館等の自習室としての開放について 公民館等の自習室としての開放について 子どもの居場所づくりの一環として、公民館・南部青少年センターの一部を自習室として開放しています。 ＜開放時間＞ ・平日　学校終了時～

て 学校経営方針について 学校教育目標：『自分を磨き、輝く子』の育成 目指す学校の姿 明るく楽しく、安全・安心な居場所である学校 心通い合う温かな学校 磨き合い学び合う学校 目指す子供の像 「こ：こんな見方もあると深く考える子」 「や：やさ

間行事予定は年度途中で変更されることがあります。学校だより等をご確認ください。 千葉市では放課後の児童の居場所づくり、土日休日の地域住民の軽スポーツの場として、学校の校庭開放をしています。 以下のルールをお読みいた

れる学校」「地域に愛される学校」を築く。 子ども一人一人をしっかり見つめて、良さや個性を生かし、どの子にとっても居場所のある楽しい学校づくりに努める。 様々な活動を通して心身ともに健やかな子どもの育成を目指すとともに、ユ

め合う生徒 （4）心身共に健康で、目標を持ち、逞しく生きる生徒 （1）生徒・教師が、共に活動して信頼関係を築き、全員に居場所のある学校 （2）みんなが目標に向かい全力を尽くすことに誇りを持つ学校 （3）一人一人の成長と自己実現を支援す

して自分たちの学校に誇りをもつとともに自治力を育成する。 学年・学級経営を充実させ、一人一人の個性を生かし、居場所を与え所属感、成就感、達成感を味わわせる。 生徒指導と教育相談の充実 全生徒を全教職員で共通理解を図りなが

会,行政視察 千葉市議会教育未来委員会の行政視察報告書です。 令和5年10月24日（火曜日）～26日（木曜日） 子どもの居場所づくりなどについて（川崎市子ども夢パーク・フリースペースえん） イエナプランを取り入れた教育について（名古屋市

ルの取組と課題、行政等との連携について （まなびスペースCOCOCARA） 【視察の様子】 【調査目的】 不登校支援として学校外での居場所、学びの場の確保が必要であり、学校、教育委員会等公的機関とフリースクール等の民間施設・団体との連携の推進が

めの参考とする。 【委員の所感】 地域と学校を結ぶコーディネーターの配置、学習支援の取り組み、地域講座について居場所づくりは本市にも活かすべき取り組みだと感じた。 下関市内の全ての小中学校で地域の声を取り入れながら学校

、市区町村による「ひきこもりサポート事業」のさらなる強化を図ること。具体的には、中高年が参加しやすくなるような居場所づくりやボランティア活動など就労に限らない多様な社会参加の場の確保、さらには家族に対する相談や