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について、適正配置の目的と統合候補選定の考え方をお知らせします。 目的 学校規模の適正化により、学校規模の小規模化や大規模化によって生じる、教育上、学校運営上の諸問題を解消し、21世紀の新しい教育に対応できる教育環境の

事例などを参考にしながら、児童・生徒の将来推計などについて総合的に検討してきました。さらに平成16年3月には、小規模校の現状や、統合を進める基本的な考え方などを公表し、皆様からご意見を頂きながら、同年6月に統合候補5

み 第1次学校適正配置の、平成16年度から17年度の各地区の取り組みについてお知らせします。 平成16年3月に小規模校21校の校名と統合にあたっての基本的な考え方を公表しました。 同年6月に統合候補5か所を選定し、保護者、地

会及び保護者対象アンケート、今後の進め方について掲載しています。 弥生小学校は、平成21年度は各学年1学級の小規模校（11学級以下）であり、将来的にも小規模校の状態が継続する見込みです。 そこで、この小規模校の状態を解消する

な施設。） 黄色：認定こども園（園によって受入開始可能な年齢が異なります。3～5歳児は共通して受入可能です。） 桃色：小規模・家庭的・事業所内保育施設（0～2歳受入可能な施設。） 赤色：私立幼稚園 茶色：認可外施設 緑色：企業主導型施設 ※令和7年5

ブランド化の支援 　④消費者に対する新鮮な農畜産物の価値の教育 （2）その他、農業者への支援施策に関すること 　①小規模農家や高齢の農業者のための安定した農業経営の支援 　②多様なツールを用いた求人やマッチング支援の推進 　③農福連

取組みやブランド化の支援 ④消費者に対する新鮮な農産物の価値の教育 （２）その他、農業者への支援施策に関すること ①小規模農家や高齢の農業者のための安定した農業経営の支援 ②雇用対策として、多様なツールを用いた求人やマッチ

10～20㍉ やや強い雨 ザーザーと降る。 長く続く時は注意が必要。 20～30㍉ 強い雨 どしゃ降り。 側溝や下水・小さな川があふれ、小規模のがけ崩れが始まる。 30～50㍉ 激しい雨 バケツをひっくり返したように降る。 山崩れ・がけ崩れが起きやすくなり、危険地

病医療支援 ぜんそく等小児指定疾患医療費助成 未熟児養育医療 自立支援医療費（育成医療） 保育所・幼稚園 小規模保育・家庭的保育・事業所内保育 子どもルーム 子育て短期支援事業 子どもを預けたい方と、預かる事ができる方とを仲介す

て学習指導の強化を図る。 基本的生活習慣、学習習慣の育成に努める。 子ども一人一人が自己の存在感を意識でき、小規模のよさを生かした教育活動をする。 家庭・地域の連携をつくり出し、学校教育の円滑化に努める。