検索結果

分教室」を開設しました。これにより、新宿小学校の教室不足への対応が図れるほか、学校行事などの交流をすることで、小中連携の効果が期待されています。 市では、平成26年度から新宿小学校の過大規模校化への対応として、新宿中学校

えられる統合の組み合わせ（PDF：107KB） 千城台地区小学校の統合の検討シミュレーション（PDF：168KB） 資料3千葉市における小中連携・一貫教育について（PDF：177KB） 資料4先行地区における統合について「統合の時期の考え方」（PDF：156KB） 資料5先行地区におけ

要（PDF：120KB） 資料2：話し合いの進め方について（PDF：124KB） 資料3：統合場所についての考え方（PDF：160KB） 資料4：千葉市における小中連携・一貫教育（PDF：153KB） 資料5：統合した場合の児童生徒数・学級数の状況（PDF：139KB） 資料6：花見川地区の小中学校の通学区域（PDF：206KB）

の充実 進路指導の充実 健康の保持増進と安全教育の徹底 安全で安心できる教育環境の推進 研修の充実 小中連携教育の推進 家庭・地域との連携強化 服務の厳正 今日的教育課題解決への取組 学校経営の充実 学年・学級経営の充実 学習

力向上アクションプランの見直し。 ・特別の教科 道徳の継続的な授業実践。 ・授業力向上のための授業研究、相互参観、小中連携。 (1)「豊かな想像力(Imagination)」から「新たな学校生活の創造(Creation)」。 (2)教育活動の中から成功体験を積み重ね、自己効力感や自己肯

小中合同運動会実施 21年4月　第21代糸賀憲治校長着任　学級数3 生徒数42　市ボランティア推進校指定 22年4月　「小中連携の推進」市研究指定校 23年1月　本下水道管接続工事終了 24年4月　第22代小出宗治校長着任　学級数3 生徒数37 25

援 地域行事への参加：吹奏楽部の演奏、廃品回収ボランティア（PTA行事）、ごみ0運動（育成委員会行事）への参加促進 （8）小中連携の推進 生徒指導・学習指導における学びの連続性・系統性の向上 教育相談・特別支援教育の円滑な接続 ページの先

学校を一体的に運用するための組織を設けているのは47市町村で、全国の2.7％である。 本市は、6・3制を維持する中で、小中連携教育を推進している。今後は、「9年間を見通した学びの連続性」を意識した取り組みに努める。 会派等構成 議員

井市、小松市 教育未来委員会　松坂　吉則　委員長 全国学力テストの成績がトップクラスの福井市を視察しました。幼保小中連携による中学校区教育の推進や少人数学級、家庭や地域が積極的に学校との協力体制をとっていることなどの