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す。 【5】学級数、通常学級9学級（各学年3学級）、特別支援学級4学級、全校13学級です。 　さて「千葉市の教育の中心は人間尊重の教育である」と言われています。昨今の教育現場では、個別最適な学び・安心安全な学校づくり・教育相談・ICTの活用など

難に直面しています。多様な性のあり方について、理解を広めていく必要があります。 千葉市では、誰もが個人として尊重され、それぞれの能力と個性を十分に発揮し、安心して充実した生活を送ることができるよう、LGBTに関する正しい情

かけの例 どうしたの？なんか辛そうだけど… 何でも話して、いつでも相談にのるよ。　など 2 傾聴 本人の気持ちを尊重し、耳を傾けることは、悩んでいる方への大きな支援となります。 悩みを話してくれたら、話をそらしたり、否定したり、安易に

す。 こどもや若者は、未来の社会において中心的な役割を担う、大切な存在であります。その一人一人が将来にわたって尊重され、自己実現を果たすことができる社会の実現を図ることが重要であり、本市のこどもや若者が、自分らしく生

・人権・健康・安全を大切にする学校 家庭や地域と協力・連携を図る学校 4　めざす教師像 　子供を未来の大人として尊重し教育への使命感をもつ教師 子供の可能性を伸ばす教師 一人一人の違いを認め、集団を育てる教師 わかる授業を工

地区学校適正配置地元代表協議会への参加を希望する。 その間の真砂地区の協議会における協議事項については、尊重する。 なお、第5回真砂地区学校適正配置地元代表協議会において、本要望書の内容が報告されています。 次の4か所

に努める。 （3）体力の向上、及び健康安全教育を推進する。 （4）徳・知・体の調和のとれた人づくりを進めると共に、個性を尊重した教育を推進する。 （5）社会の変化に柔軟に対応できる21世紀に輝く国際人の基礎を培い、未来を拓く力を育む。

とは関係なく、千葉市民として日常生活を送られています。 特定の国籍の個人を対象とした誹謗中傷を行わず、相手を尊重して、誰もが安心して暮らすことができるまちづくりに努めていきましょう。 このページの情報発信元 市民局市

えん）→「ふりがな表示」（ひょうじ） 本市に在住する外国人市民が年々増加している中、国籍や言語、文化等の相違を互いに尊重し理解しあい、ともにより楽しく、より豊かに暮らせる多文化共生社会の実現が求められています。 その実現に向け

一人が互いのよさを見つけたり、自分自身で感じたりできるような体験を積み重ね、他人を思いやる心や生命・人権を尊重する心を育むために、様々な取り組みをしてまいります。 　また、本校伝統の「生実っ子は よいこさ」 「よ」　よい目　よい耳　よ