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認めながら、お互いを励まし合い、お互いに成長できたことを喜び合えるように「インクルーシブ教育（人間の多様性の尊重し合う教育 ＝「みんなちがって、みんないい」）システムが機能するための支援を大切にした教育」を目指していきます。

」や「いじめ」について真剣に話を聞きました。世界に一つしかない尊い生命（いのち）を大切にすること、自分や相手の命を尊重し大事にすることについて確認しました。 　土日を挟み、21日（月）は、今年度初めての避難訓練とセーフティウオッ

す。「相手がどのように感じるか」「もし自分だったらどのように感じるか」という想像 力を子供たちが身に付け、お互いを尊重し合う心を育てたいと思います。 子供たちが、直面する様々な課題を乗り越え、たくましく成長するために、どのよ

生徒」 確かさ：確かな学力 知識・技能、思考力・判断力・表現力、主体的に学ぶ力 豊かさ：豊かな心 思いやりの心、自他の尊重、感動、正義感や公正、奉仕、社会貢献 健やかさ：健やかな体 笑顔、心身の健康、体力向上、安全行動 4　目指す学校像 「安全であたたか

利用停止の請求に対する決定について、不服申立てがあった場合は、千葉市個人情報保護審査会に諮問し、その答申を尊重して決定又は裁決を行わなければなりません。 （12）千葉市情報公開・個人情報保護審議会 条例によりその権限に属

とは関係なく、千葉市民として日常生活を送られています。 特定の国籍の個人を対象とした誹謗中傷を行わず、相手を尊重して、誰もが安心して暮らすことができるまちづくりに努めていきましょう。 このページの情報発信元 市民局市

と健やかに成長し自立するとともに、社会に参画していくための環境を整え、大人として将来にわたって一人一人が尊重され、自己実現がかなう社会の実現を図ることを目的として、「千葉市こども・若者基本条例（案）」を作成しました。 条例

口減少・少子高齢社会を迎えるなか、ダイバーシティを推進し、全ての人が性別や年齢、身体状況等の違いに関わりなく尊重され、一人ひとりが個性と能力を発揮することができる「働きやすい都市」を実現することが必要です。これを実現

、聴覚障害者、その家族その他手話言語を身に付けたいと思う者が手話言語を獲得し、又は習得し、及び使用する権利を尊重し、手話言語の理解の促進及び普及を目指すとともに、将来世代へ手話言語を継承していきます。 市等は、障害の

・人権・健康・安全を大切にする学校 家庭や地域と協力・連携を図る学校 4　めざす教師像 　子供を未来の大人として尊重し教育への使命感をもつ教師 子供の可能性を伸ばす教師 一人一人の違いを認め、集団を育てる教師 わかる授業を工