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々新・和敬協力」 学校生活の充実発展をめざし、次のように学校教育目標を掲げ、生徒の教育に当たるものとする。 人間尊重の基本理念に立ち、人間性豊かな、創造的実践力のある、民主的市民を育成する。 豊かな心を持つ生徒 自己を律し、正し

いとくせいこ） 親牛は我が子をやさしくなめて、愛し育てるという。私達もこの親牛のごとく自他を深く愛し、互いに尊重し合える人間になることが大切である。また、この犢橋地域に生まれ育ったことに誇りを持ちながら、同時に犢橋中

を基盤とし、学校の組織を生かした、一体感のある教育活動を努める。（教職員が一枚岩となる） 生徒一人一人の個性の尊重と発達段階を考慮し、個性を伸ばす指導に粘り強く努める。 家庭・地域との連携を密にし、相互の信頼関係を高めなが

団を育てる教師 文化的行事や体育的行事の充実を図り、感動する心や自己有用感を育てる教師 道徳教育や人権尊重教育を重視し、豊かな心情と思いやりの心を育てる教師 目指す学校像 明るく楽しい学校 伸び伸び活動的な学校 地域

図り、組織対応を目指す 災害等で安全、適切な行動がとれる資質や能力の育成に努める （3）子どもたち一人一人を尊重し、調和のとれた発達、豊かな心を育む実践 生徒自らが「あ（あいさつ）・お（思いやり）・み（身だしなみ）・そ（そうじ）」を場に応じた適

が経営参加の意識を持ち、学年・学級経営を基盤とし、学校の組織を生かした教育活動に努める。 (2)生徒個々の個性の尊重と発達段階を考慮し、生徒の活動を中心とした教育活動に努める。 (3)生徒の実態を考慮した教育課程を工夫改善し、

3　重大事態への対処について 4　公表・点検・評価等について いじめ防止指導計画 千葉市教育施策の基調 「人間尊重の教育」 千葉市学校教育推進計画 目指す子どもの姿： 「夢と思いやりの心を持ち、チャレンジする子ども」 教育目標： 「自ら考え、自

いやり、協力しあう生徒 自ら健康を心がけ、安全を確保しながら生活を送ることができる。 他の人の意見や立場を尊重し、思いやりの心をもつことができる。 集団生活の向上のために、互いに協力しあうことができる。 きまりを守り、正しい

城台地区5小中学校と情報交換を行い、連携に努める 　2. PTA・地域団体・関係機関との連携のもと、それぞれの教育力を尊重しながら相互に協力し、生徒の健全育成やよりよい教育環境づくりに努める。 　3. 携帯連絡メール等の活用により、非

防止等の対策について 3 重大事態への対処について 4 公表・点検・評価等について 千葉市教育施策の基調「人間尊重の教育」 千葉市学校教育推進計画 目指すべき子どもの姿：「夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども」 教育目標：「自ら考え、