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適応を図る。 中学部の日課表（PDF：101KB） （1）生徒の実態やニーズを的確にとらえ、個々のもっている個性や能力を伸ばし、 将来の社会生活に必要な基礎知識・技能・態度を養う。 （2）ニーズに合わせた3つのコースを設置し、各コースに最適の教育課

と、 段階的に民間主体の実行委員会が中心となった運営体制への移行を進めていきます。 （３）歩行者中心の空間づくり 将来的な道路改修に向けた検討に着手。令和４年度は基礎調査を実施予定。 千葉公園へのアプローチとして、道路改修

は、我が国の企業数の約99％を占め、従業員数でも約70％を占める、我が国の経済・社会の基盤となっている重要な存在です。将来にわたって、その活力を維持していくためには、円滑な事業承継によって事業価値をしっかりと次世代に引き継

の思いや考えが明確になるように、文章の構成や展開を考え、筋道の通った日本語の文章を書く力をみる。 (イ)面接 将来の進路に対する目的意識、学ぼうとする意欲、聞く力・話す力等をみる。 カ選抜方法 小学校等の校長の作成した報告書、志

各種製品・生産物の原材料を購入しました。 作業学習をとおして、ものづくりの楽しさや大切さを学習することができ、将来の職業自立・社会自立に向けて「生きる力」の育成を図ることができました。また、作成した製品の販売も行いました。 「

、1.「自身が通う学校について魅力と感じていることや、その魅力をどのように地域に還元できるか」、2.「自身が思い描く将来像や、社会で活躍するために必要な知識や能力について」でした（詳しい内容は、教育委員会ホームページに掲載

制限について定めることにより、当該区域内における教育学術機能を有する施設が集約化された現在の立地環境を将来にわたり保護するとともに、これらの一層の集積により教育学術活動の発展を図ることを目的とする。 2.適用区

~15:30 グループ相談会 ひとりのアドバイザーに対して複数人で相談できます。参加者同士の情報交換もできるので、将来起業をお考えの方におすすめです。 10:00~16:00 テストマーケティングブース 起業前・起業したばかりの女性が、商品・

標「心豊かで自主性のある実践人」の育成を目指し、全教職員33名で児童一人一人の支えてまいります。 子どもたちの将来のため、これまで同様に、保護者の皆様、地域の方々のご理解とご協力をいただきますよう、どうぞ、よろしくお願いい

調整結果（PDF：34KB） 第2次5か年計画見直し：最終調整による計画書の変更箇所（PDF：26KB） 実績 千葉市第2次5か年計画：将来像別実績（平成22年度決算）（PDF：109KB） このページの情報発信元 総合政策局総合政策部政策企画課 千葉市中央区千葉港1番1