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切な行動がとれる資質や能力の育成に努める （3）子どもたち一人一人を尊重し、調和のとれた発達、豊かな心を育む実践 生徒自らが「あ（あいさつ）・お（思いやり）・み（身だしなみ）・そ（そうじ）」を場に応じた適切な判断のもと、規範意識を高める指導・

いと思いやりのある学年・学級」 (3)研究研修の充実・・・・・・・・・・・・「教科指導の向上」 (4)生徒指導の充実・・・・・・・・・・「聴いて・誉めて・励ます積極的実践」 (5)生徒会活動の活性化・・・・・・・・・・・・・・・・・「生徒が主役の学校」 (6)奉仕活動（ボランティア活動）の充実・・・・・・・・・・「豊かな心の育成」 (7)部活動の充実・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「気力

の基本方針 経営の努力事項 生徒の健康と安全を最優先に考え、生徒が自ら健康を育み、安全を確保しようとする実践力の向上に努めます。 教育目標の具現化を図るため、生徒・地域の実態等に即した特色ある教育計画を作成し、組織的な

推進 心の教育の啓発 自己肯定感の醸成と他者理解の尊重 ソーシャルスキルの獲得 対話的・親和的な授業の実践 （1）いじめの定義 「いじめ」とは、児童等に対して、当該児童等が在籍する学校に在籍している等当該児童等と一定の人的関係

った・できた」と実感できる授業づくりを充実させる。 やる気を引き出し、主体的・対話的で深い学びを取り入れた授業実践を推進する。 豊かな人間性をはぐくむ 生徒の主体的活動を推進し、生徒会・委員会の企画運営を通して自分たちの学

最優秀プロジェクト校受賞 平成19年 ソニー科学教育研究全国大会開催 平成20年 地域ぐるみ学校安全整備事業実践報告会講演会 平成21年 千葉市環境学習モデル校指定　第2プレハブ校舎完成 平成23年 生徒数増加のため、本校からお

ることで、学びの修正をさせる。 〇確かな基礎学力を基に、思考力・判断力・表現力等を育成するための多様な学習活動を実践する。 〇これまでの実践と、ギガタブをはじめとしたICTの活用をベストミックスした、新しい教育を推進する。 〇新しい教

【調査目的】 産業医科大学健康開発科学研究室では、労働者の健康維持、増進に関するシステム及びプログラムの開発・実践・評価活動に取り組んでおり、特に運動と受動喫煙対策を中心として研究に、成果と実績を積み上げている。受動喫

うに、介護事業所で社会参加活動や就労活動が可能となるような取組や啓発活動等を実施。 令和3年度は2事業所が実践。将来的には、就労・社会参加に取り組む事業所を、市内に10か所程度創設することを目指す高齢者活躍推進事業に

様子】 【調査目的】 名古屋市立山吹小学校では、令和元年度から「イエナプラン教育」のコンセプトを取り入れた教育を実践している。民間事業者のもつノウハウを活用しながら、「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する公立学校の先進事