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成 　　　　　　言語障害特別支援学級→通級指導教室 　　 9年度　運動場散水機設置 　　10年度　第9代校長　吉岡有二 　　　　　　文部省道徳的実践活動推進事業指定校 　　12年度　校舎1・2階廊下等塗装、校庭整備 　　　　　　校舎前面外壁修理、3階廊下等壁面塗装 　　　　　　千葉市新教育課程推

供一人一人が自己肯定感や自己効力感をもち、学校生活が送れるよう、規範意識の醸成・人間関係能力を育てる取組を実践して行きます。新たに着任した職員と協力して全職員が一丸となり、今年も“チーム大木戸小”を合言葉に努力して

のめざす児童像の明確化・具現化を図る 体験活動の充実 基礎的・基本的な司式・技能の確実な習得 わかる授業の実践 ICTの活用推進 「げんきな子」 各学年のめざす児童像の明確化・具現化を図る 体育・健康・安全教育の計画的な実施 朝自習・読書

しさいっぱい・・・思いやりのある子 元気いっぱい・・・体を鍛える子 明るさいっぱい・・・礼儀正しい子 心身ともに健康で実践力のある子どもの育成 ～いきいき・のびのび・ぐんぐんと育つ子～

作法を身に付ける けじめのある生活をする たくましく 強い意志をもつ 健康な体をつくる 正しい判断と実践する 根気強くやり抜く 意欲的に取り組む 忍耐力を育てる めざす学校像 温もりと潤いがあり、心の拠り所となる学校 一人一

である。笑顔はみんなを幸せにできる力があるので、みんな幸せで努力している子ども 教材研究に励み、わかる授業実践のために指導方法の工夫改善ができる教師 子どものやる気を引き出せる教師 子どもに寄り添い、子どもを見守る

付け、児童生徒が目的を理解しながら実施 通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 避

共通理解に努める。 授業のユニバーサルデザイン化の積極的推進 個々の児童の自立に向けた支援方法の検討と実践（「個別の教育支援計画」の策定） 個々の状況観察・記録及び支援内容の改善（「個別の指導計画」の立案と活用） 個別の指導記録

け、児童生徒が目的を理解しながら実施 2.通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 1.各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実

し、次のように学校教育目標を掲げ、生徒の教育に当たるものとする。 人間尊重の基本理念に立ち、人間性豊かな、創造的実践力のある、民主的市民を育成する。 豊かな心を持つ生徒 自己を律し、正しい行動をする生徒 共に生きる意識をもち、