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び共同学習の充実 一人一人の教育的ニーズに応じた生徒指導・特別支援教育の推進 道徳の時間の充実と道徳的実践の奨励 子どもの主体性を重視した特別活動の充実 「が」：体と心を鍛えるたくましい子ども （3）体と心の健康づくりや安

学級（特別支援4学級を含む）で構成されている。 今年度の重点 （1）豊かな心―道徳の時間と道徳教育の充実 道徳的実践力の向上 規範・規律意識を高め、実践につなげる⇒挨拶励行・時間厳守・安全な歩行 道徳の時間を要として教育活動全体を通

礎基本を徹底し、確かな学力の定着を図る。 学習意欲を喚起する授業の工夫に努め、毎時間を大切にし、わかる授業を実践する。 研修活動と教育実践を結合し、指導力の向上を図る。 子どもの共感的理解に努め、心のふれあう学級経営を推進

子どもたち自らが主体的に学ぶ学習の充実を図る 個に応じた指導の一層の工夫・改善を図る 豊かな人間性と実践的な指導力を備えた教職員による指導・支援の推進 教職員は日頃より、研究と修養に努める 教育者としての使命感・教育

受賞、千葉県科学工夫工作学校賞 11年：科学技術長官賞（科学工夫作品指導） 12年：千葉県教育功労賞（団体賞）、才能開発実践教育賞 13年：創立130周年行事、千葉市研究指定（特別支援教育）、新教育課程推進モデル校、幼小保関連教育推進校、三者連携

中田小学校として創立開校し、昭和38年に千葉市立更科小学校と改称されました。 本校では、学校教育目標を「心豊かで実践力のある子どもの育成」とし、ー子どもの「汎用的能力」を伸ばし、子どもの「自己実現」をめざす力を育てる学校ーをサ

自分のよさを生かす子ども めざす教師像 一人一人の子どもに愛情をもって接する教師 熱意をもって教育実践に努める教師 研修に励み、自己を高める教師 心身ともに健康な教師

絞り方やほうきのかけ方などを教えてもらいました。この日の掃除は一段とやる気になって、教えてもらったことを実践していました。 6年生の農山村留学がありました。 今年度は鴨川方面に行き、現地でしかできない海のプログラム

名の新入生を迎え、児童数239名の「仁戸名っ子」でスタートすることができました。学校教育目標「心豊かで自主性のある実践人」の育成を目指し、全教職員33名で児童一人一人の支えてまいります。 子どもたちの将来のため、これまで同様に、

付け、児童生徒が目的を理解しながら実施 通常の避難訓練に加え、引き渡し訓練や避難場所を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施