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30年度にアンケート調査を実施いたしました。 本調査からは、平成28年度～平成30年度に取り組んだ、モデル実施園での実践を中心とした、幼保小連携・接続の取組による幼保・小におけるアプローチカリキュラムへの理解の深まりなどが

す。 1_子供の学習障壁を解消し、社会認識を形成する社会科学習の在り方ー第6学年「日本とつながりの深い国々」の実践を通してー（PDF：927KB） 2_学習の高次化による理科有用性向上に関する研究ー社会的諸問題（SSI）を導入した授業実践を中

ラム 「こども・若者フォーラム2025」を開催します！ ※千葉市では、こども・若者がまちづくりのことをこどもの視点で考え、実践する「こどもの参画」を進めています。こどもの参画事業の参加者による取組事例の発表及び市長、有識者、参加者の意見

愛着を感じてもらうことができるようになったのではないかと考えられます。 社会科学習や総合的学習の時間の実践は、時間と手間がかかるので、その時間を確保するのはなかなか難しいことだと考えます。そこで、当館に出前授業や

によって健全な成長を遂げる”という、長年にわたる本校の教育の根幹をなす理念を込めました。 また、今年度の重点実践目標を3つの「あ」としました。 ・一つ目の「あ」は、あいさつの「あ」です。あいさつ・返事の習慣化を目指します。 ・二つ目の「あ」は、安

よう、私自身も、変えられない現状の中で、どのように自分の気持ちに折り合いをつけていくかという方法を日々考え実践し、新学期スタートからの三か月目を過ごしていきたいと思っています。 白井小学校の略歴（PDF：138KB）

に生かしていけないか検討しているところです。校内研究でも小中一貫地域コミュティ・スクールをめざした取組を実践していきます。 　本校の卒業生は、ほぼ全員が同一学区である川戸中学校へ進学しており、9年間同じ地区の仲間た

教育目標 緑町中学校教育目標 概要 教育課程 日程表 心身ともに健康で、自主・自律の精神や豊かな創造性と実践力をもつ生徒の育成 創立 昭和22年(1947年)5月10日に千葉市立第五中学校として開校 学校規模 1年:4クラス/2年:4クラス/3

教育について 食事のバランスや地産地消、食品ロスの削減、食の安全、消費者教育など、情報を新たにし、わかりやすく実践しやすい内容を掲載しています。 今回は、小学生に料理を作る楽しさを知ってもらうため、管理栄養士を目指す大学

あり方を示しています。 公共建築整備マニュアルは、公共建築整備指針の趣旨を実際の施設づくりに生かすための実践的な方策等についてまとめたものであり、業務の効果的で効率的な運用を目的としています。 名称 ファイル形式[容