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己決定能力の成長を通してー（PDF：858KB） 2_自らの「歴史観」を形成する生徒の育成ー「今」から始める「歴史×パフォーマンス学習」の実践を通してー（PDF：487KB） 3_共感的人間関係を築くための指導方法の在り方ー「傾聴と対話」を通じて、特別な支援を要

千葉市地域文化財 千葉市の文化財情報（文化財トップページ） このページの情報発信元 教育委員会事務局生涯学習部文化財課 千葉市中央区千葉港1番1号　千葉市役所高層棟7階 電話：043-245-5962 ファックス：043-245-5992 bunkazai.EDL@city.chiba.lg.jp

域訪問（21日～22日） 5年移動教室（14日～16日） スポーツフェスティバル（30日）予備日（31日） プール開き（9日） 2年校外学習（10日） 3年校外学習（11日） 学習参観（13日） 4年千葉市音楽発表会（25日） 個人面談(14日～16日) 夏季休業日（19日～8月31日） 3年校外学

をのびのびと発揮して輝けるように、子どもたちの好奇心を大切に、「わかった！」「できた！」という充実感を味わえるような学習活動を工夫してまいります。また、学校が子どもたちにとって安心できる場所であり、素直に自分の気持ちを表現

しい。夏は暑すぎて相談どころではない。 千葉市立小学校等では、熱中症対策を始めとする児童生徒の健康と良好な学習環境確保のため、エアコンの設置を進めています。現在、普通教室及び特別教室のエアコン設置は完了し、給食室への

・アフタースクール個別施設計画（別ウインドウで開く） 令和3年3月 令和3年度～令和12年度（10年間） 健全育成課 生涯学習振興課 ごみ処理施設 清掃工場・リサイクルセンター・最終処分場等 千葉市一般廃棄物処理施設基本計画（別ウイン

励賞 飛びやすい長縄を回すための条件（PDF：315KB） 打瀬中 １年 冨田　栞那 27 奨励賞 クサガメの生態　カメのふ化と成長・学習能力について（PDF：345KB） 有吉中 ２年 林　瑞樹 28 佳作 なぜ今リュックなのか（PDF：276KB） 花園中 １年 谷口　真尋 29 佳作 キアゲハの休眠覚

まえて更新していくことを予定しています。 「アプローチカリキュラム」とは、「就学前の幼児が円滑に小学校の生活や学習へ適応できるようにするとともに、幼児期の学びが小学校の生活や学習で生かされてつながるように工夫された

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