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日）午前9時00分～午前11時20分 2・3時間目の授業を見学。ワークスペースが隣接するオープン方式の教室で多様な学習活動を展開しました。 ※参加者数：13人 【参加者の感想（主なもの）】 来年就学予定の子がおり、自分が通学する学校でも同じ

裕を持って使用できる。 クラブ活動などに限りがあり、多種多様な興味や関心に応じにくい。 比較的自分のペースで学習活動に取り組める。 集団で行う学習活動などについて制約がでる。 運動会などの学校行事において、出場や発表の機

関係者・地域住民が協力し合って交流事業や記念事業を実施するとともに、学校の先生方の協力を得ながら、学校生活・学習活動を通して少しずつ統合へ向けての心の準備を無理のないよう進めていきます。 統合は、お互いの学校の良い

月に合同のリーダー会議を実施し、両校の6年年生が花見川四小に集まって話し合いをする予定です。 体育の授業等、学習活動の中での交流も進めています。 校名アンケートの結果 校名アンケート結果について事務局から説明があり

アプリを使ってデータを整理したり、プレゼンアプリを使ってプレゼンをしたりといったことを、日常的に行えると学習活動の幅が広がります。また、感想を共有したり、アンケートフォームを使ってアンケートをとったりすることで、

添えに心より感謝申し上げます。 　さて、8月28日より学校が始まり、前期学習のまとめの時期となります。子どもたちが学習活動に集中できるよう、教職員一丸となって取り組んで参ります。そして、子どもたちが安全安心な学校生活を送

えに心より感謝申し上げます。 　さて、8月26日より学校が始まり、前期学習のまとめの時期となります。子どもたちが学習活動に集中できるよう、教職員一丸となって取り組んで参ります。そして、子どもたちが安全安心な学校生活を送っ

ティを形成できる環境づくりを進める。 ～学びを通して地域がつながるまち千葉市～ 3施策展開の方向性(3つ) 1学習活動のきっかけの提供 2多様な学習機会の確保 3学びを生かしたコミュニティづくり 関連リンク 【パブリックコメン

各種団体等との豊富なネットワークが必要である。 公民館の指定管理者制度導入にあたっては、本市における生涯学習活動の中核施設である生涯学習センターと、地域拠点施設である公民館との連携・協力体制を構築することで、更に

ども （1）地域への意識を高め、地域を誇りに思い大切にする心や態度を育む。 検見川の歴史・文化・自然を素材とした学習活動の推進と指導の工夫 保護者や地域の方々等の教育活動への参加の推進 検見川小を愛する子どもの育成 「み」：みん