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校では、今年度からみんなで解決したい課題の見つけ方や考えのわかりやすい伝え方、合意形成の在り方等について、学級活動を通して研究しています。例えば、ある学年では、それぞれの意見を協議し合意形成を図る際、 ※ よいところ合体

子 経営の重点 健やかで　心豊かに 学び続ける子供の育成 運動の日常化 危機管理能力の育成 食育の推進 学級活動の充実 道徳・人権活動の充実 異年齢集団活動の充実 学習の日常化 読書指導の充実 体験活動の充実 1.児童の安全確保 事故

た子どもの育成 概要につきましては、「研究概要」（PDF：470KB）をご覧ください。 R5年度の指導案 第一学年指導案　特別活動「学級活動」（PDF：306KB） 第二学年指導案　算数「三角形と四角形」（PDF：307KB） 第三学年指導案　理科「音のふしぎ」（PDF：224KB） 第四学年指導案　体育「跳び箱運

学習に意欲的に取り組むことの指導ができる教師 子どもに慕われ、保護者や地域から信頼される教師 学校行事、学級活動、たてわり活動、児童会・クラブ活動の充実 保護者・地域との連携、図書室の閲覧コーナーの整備、階段・廊下等の埃対策

として教育目標実現のために以下の項目を重点目標として実践する。 （1）豊かな人間関係づくり：「学級づくり」の充実（学級活動・道徳） 話し合いの仕方 特別支援教育の理念に基づいた指導 生活のルールの徹底 （2）各教科における言語活動の