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した。 私からは、子どもたちへのクイズを交えながら、出身地であるアメリカの歴史や国旗の意味・たたみ方、食文化や学校生活などについて紹介しました。生徒たちからは、アメリカの伝統楽器、行事、手話、通学方法、名所、料理、民族服、吃音の有

した。 私からは、子どもたちへのクイズを交えながら、出身地であるアメリカの歴史や国旗の意味・たたみ方、食文化や学校生活などについて紹介しました。生徒たちからは、アメリカの伝統楽器、行事、手話、通学方法、名所、料理、民族服、吃音の有

小学校3年生の「総合的な学習の時間」の「国際理解教育」に講師として参加してまいりました。 母国のアメリカの文化・学校生活を紹介するために、「イマン君」というアメリカ人小学生のキャラクターとして「アメリカ小学校体験」をするゲー

の発表を順番に回って聴いてくれました。 アメリカ・テキサス州出身の私から、クイズを交えながら、アメリカ合衆国の学校生活や、どのように歴史の影響が食文化の中に表れているかについて紹介しました。 「アメリカにも日本にもある

だけでは「理解」にならないと説明し、学んだことを異文化理解のために活用してみてもらいました。 ゲームで習った学校生活の違いとイマン君のプロフィールを使って、①イマン君が明日から磯辺小学校に転校したら、どんなお手伝いが

小学校3年生の「総合的な学習の時間」の「国際理解教育」に講師として参加してまいりました。 母国のアメリカの文化・学校生活を紹介するために、「イマン君」というアメリカ人小学生のキャラクターとして「アメリカ小学校体験」をするゲー

介ボランティアである中国、ネパール、フィリピン出身の方々が参加しており、それぞれの国の食べ物や着る物、遊びや学校生活、伝統文化等についての話に、児童達は興味津々に聴き入っていました。また、児童達からは、外国の方々を歓迎

夜間中学「千葉市立真砂中学校かがやき分校」を設置した。学校規模は各学年1クラスずつで、計38人の生徒が入学した。学校生活においては生徒個々の習熟度に合わせたきめ細かな学習支援を行ったり、入学を希望する方の疑問や不安

で、これまでよりも計画を前倒しして、私の4年間の任期の中で実現していきたいと考えています。 続いて、15ページの学校生活支援の充実ですが、いじめ・不登校等への取り組みについては、来年度、特に力を入れていきたいと思っていま

うことを千葉市教育委員会から各学校にお願いしていることもありまして、給食時に対面ができないからといって学校生活において生徒間のコミュニケーションが大きく阻害されるというものでもないですし、このたび、理科、図画