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配置 ・セーフティウォッチ事業の推進 3　効果的な教職員の配置 児童生徒の環境の変化に配慮するとともに、円滑な学校生活が行われるように教職員の配置を行います。 ・統合前の学校の教職員をバランス良く配置 ・1学級の人数や統合

養護学校の再編検討[新規] 特殊学級等施設の整備充実[拡充] 学校エレベーターの設置[拡充] 障害のある子どもの学校生活サポート事業[新規] 障害のある児童生徒やその保護者を対象とした健康教育講座の開催 養護教育センター教育相

関する実態調査を実施しました。 小学5・6年生、中学2・3年生のお子さんのいるご家庭に、生活状況やお子さんの様子、学校生活や将来について、直接、お考えを伺うアンケート調査を実施したほか、子供への支援を行う支援機関を対象に

る資料として、小学生低学年・小学生高学年・中学生の保護者を対象として、「家庭教育資料」を作成しています。 親ナビ ～学校生活スタート編～ （小学校低学年保護者向け） 小学校低学年向け（PDF：3,945KB） 親ナビ ～こころ・からだ成長編～」 （小学校高学年保護者

行うほか、里親の相談も受け付けています。 043-279-8080（電話相談専用） 月曜日～金曜日：午前9時～午後4時30分 お子さんの学校生活、性格、習慣、家族関係、知能、ことばの遅れ、家出や夜遊びなど、子どもや家庭のことについて相談に応じ、問題解決のお

障害のある子どもの教育、就学などについての問い合わせを受け付けています。 就学相談（教育指導課） お子さんの学校生活、性格、習慣、家族関係、知能、ことばの遅れ、家出や夜遊びなど、子どもや家庭のことについて相談に応じ、問題解決のお

溝、吹きだまりなどについては、放射線の空間線量が高くなる傾向があるとの報道がなされております。 児童生徒の学校生活をより安心したものとするという観点から、教育環境の整備について各学校の実情をふまえ、適切な対応に努

護者・学校関係者・地域住民が協力し合って交流事業や記念事業を実施するとともに、学校の先生方の協力を得ながら、学校生活・学習活動を通して少しずつ統合へ向けての心の準備を無理のないよう進めていきます。 統合は、お互いの学

年4月1日 使用する校舎：花見川第四小学校 花見川第四小学校の校舎改修を行うため、花見川五小の校舎で新しい学校生活がスタートします。 統合へ向けて統合準備会を設置し、交流事業の実施や、新しい校名の選定を行うなど、両校の

ました。花島小学校は4月1日に開校し、今まで花見川第四小学校や第五小学校で生活していた子どもたちの新しい学校生活の場となります。 千葉市の学校教育始まって以来、初めて2つの学校が統合して1つの学校になった歴史的