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ます。 地域の教育力の向上については、学校・家庭・地域が一体となり、地域ぐるみで子どもを育てる体制を整備するため、学校支援地域本部の設置校を拡大するとともに、家庭教育や子育てに関する保護者の不安を軽減するため、地域にお

ます。 地域の教育力の向上については、学校・家庭・地域が一体となり、地域ぐるみで子どもを育てる体制を整備するため、学校支援地域本部の設置校を拡大します。 生涯を通じた学びとスポーツ活動を支える施策として、生涯学習の推進に

徒へのカウンセリングを引き続き実施します。 このほか、NPO「ちば教育夢工房」などの活用により、学校のニーズに応じた学校支援員などの派遣を引き続き実施します。 学校施設の整備については、鎌取第三中学校の新設工事、打瀬中学校の

して、何より学校はより地域に開放されていかなければなりません。 地域ぐるみ・社会総がかりで学校教育を支援する学校支援地域本部を導入、さらに保護者や地域住民の意見が学校運営に直接反映をされる学校運営協議会、いわゆる

ます。 地域の教育力の向上については、学校・家庭・地域が一体となって地域ぐるみで子どもを育てる体制を整えるため、学校支援地域本部を磯辺小学校で実施するとともに、中学校においても試行的に実施します。 また、子どもや地域の方

支援教育介助員を配置するとともに、学校・家庭・地域が一体となって地域ぐるみで子どもを育てる体制を整えるため、学校支援地域本部の設置校を拡充します。 授業のみならず、家庭学習などでの活用に係る研究・検証を行うため、教育セ

カルサポーターを派遣します。 さらに、学校・家庭・地域が一体となり、地域ぐるみで子どもを育てる体制を整備するため、学校支援地域本部の設置校を拡充します。 このほか、学校施設においては引き続き、外壁改修などの老朽化対策やトイ

す。 地域の教育力の向上については、学校・家庭・地域が一体となり、地域ぐるみで子どもを育てる体制を整備するため、学校支援地域本部の設置校を拡大するとともに、新たに、稲浜小学校において、希望するすべての子どもたちに対し、多様

す。 地域の教育力の向上については、学校・家庭・地域が一体となり、地域ぐるみで子どもを育てる体制を整備するため、学校支援地域本部の設置校を拡大します。 生涯を通じた学びとスポーツ活動を支える施策として、スポーツ・レクリエー

ます。 地域の教育力の向上については、学校・家庭・地域が一体となり、地域ぐるみで子どもを育てる体制を整備するため、学校支援地域本部の設置校を拡大します。 生涯を通じた学びとスポーツ活動を支える施策として、スポーツ・レクリエ