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賞作品 心の輪を広げる体験作文 中学生部門　優秀作品 「手話とカベ」 山田　悠生 （千葉大学教育学部附属中学校　2学年） 　私の中学校には共生の時間があります。共に生きると書いて共生です。私は手話を学び皆に広めるというゼミでした。 　私は

概要は、↑各区分↑をクリック☆ 応募方法 応募用紙に、作品の題名（タイトル）、住所、氏名（フリガナ）、生年月日（年齢）、性別、学校名・学年、電話番号・FAX番号、障害の有無・程度、過去の「心の輪を広げる体験作文」及び「障害者週間のポスター」の内閣府入賞歴の有無、

千葉市障害者福祉大会」において、表彰式を行います。 最優秀賞（本市代表作品として、内閣府に推薦） 区分 学校名（職業） 学年 氏名 題名 小学生区分 千葉市立寒川小学校 ３ 小村　柚綺 大変なおじいちゃん（PDF：201KB）（別ウインドウで開く） 中学生区分 該当

月2日（土曜日）に開催する、「第25回千葉市障害者福祉大会」において、表彰式を行いました。 最優秀賞 区分 学校名（職業） 学年 氏名 題名 小学生区分 千葉市立稲毛第二小学校 6 中䑓 百々花 兄と私（PDF：352KB）（別ウインドウで開く） 中学生区分 千葉市立松

概要は、↑各区分↑をクリック☆ 応募方法 応募用紙に、作品の題名（タイトル）、住所、氏名（フリガナ）、生年月日（年齢）、性別、学校名・学年、電話番号・FAX番号、障害の有無・程度、過去の「心の輪を広げる体験作文」及び「障害者週間のポスター」の内閣府入賞歴の有無、

作文 中学生部門 　最優秀作品 「手助けを必要としている人への理解」 　土手口　翔 　（千葉大学教育学部附属中学校　１学年） 　ぼくは春まで、ドイツに住んでいました。 　日本に帰って来て、介護疲れによる事件や、障がい者の人が巻き込まれる事件をた

を広げる体験作文 中学生部門　優秀作品 「私の思い出という『宝物』」 長谷川　仁衣那 （千葉大学教育学部附属中学校　1学年） 　私の卒業した小学校には、特別支援学級がありました。学校の校庭にある、大きな学校のシンボル、すずかけの木を由来に、「

部門優秀賞受賞作品 心の輪を広げる体験作文 中学生部門　優秀作品 「心の光」 髙原　彩芽 （千葉市立大椎中学校　２学年） 　人と人とが心を通わせ合う、それには不思議な力があるかもしれません。 　先月、私は職場体験でとある老人ホームにお世話

心の輪を広げる体験作文 小学生部門　優秀作品 「あきらめないという同じ気持ち」 吉田　光 （千葉市立弁天小学校　５学年） 　 　去年ぼくは、弁天小学校に訪問に来た、ウィルチェアーラグビーを体験しました。ウィルチェアーラグビーは専用の車い

作品 心の輪を広げる体験作文 小学生部門　優秀作品 「私の大切なおばあちゃん」 H.F （千葉市立弁天小学校　5学年） 　私のおばあちゃんは、みんなのおばあちゃんのように元気ではないかもしれません。でもひどい病気だったり、大きな障害が