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の支援活動をスムーズに進めるためには、日頃から災害時要援護者とのコミュニケーションをはかっておくことが大切です。 まず、挨拶を交わし合うようなことから始め、親しくなってきたら、災害時に何をしてほしいかなどを聞いて

士講座 ちばこども子育て士講座 3ch 2ch 2021年5月18日掲載 子ども・子育てへの制度的対応と保育者・支援者が大切にすべきこと

には細かいものであっても、必ず記名をお願いします。落とし物の処理がスムーズに進みます。 ※教科書は無償配布です。大切に使うよう教えて下さい。

具現化するための基本となる考え方 「け」：検見川の地域を愛する子ども （1）地域への意識を高め、地域を誇りに思い大切にする心や態度を育む。 検見川の歴史・文化・自然を素材とした学習活動の推進と指導の工夫 保護者や地域の方々等の

標 学校教育目標 めざす子ども像 「あたたかく　かしこく　たくましく　笑顔輝け～夢に向かって～」 一人一人のよさを大切にするあたたかい児童（あたたかさ) わかった できた たのしかったを味わえる児童（かしこさ） 励まし合い、心身の健康づくり

りを、千城に愛着を 基礎基本を徹底し、確かな学力の定着を図る。 学習意欲を喚起する授業の工夫に努め、毎時間を大切にし、わかる授業を実践する。 研修活動と教育実践を結合し、指導力の向上を図る。 子どもの共感的理解に努め、心のふれ

「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」を目指して 一人一人が輝く学校 目指す子ども像 自分の夢を大切にし、努力する子 よく考え、進んで学習する子 明るく、思いやりのある子 健やかな体をもち、進んで運動する子 目指す教

張小学校：ギガタブについて ギガタブについて 幕張小のルールについて ギガタブ使い方のルール 使い方の大切なルール（PDF：223KB） 持ち帰り対応 R6持ち帰りについて（現在工事中） R6ギガタブ保護カバーの用意について（現在工事中) 貸出許可

校 個性を伸ばし、子どものチャレンジ精神を認める学校 子どもの夢と希望を育む学校 家庭や地域との連携を大切にする学校 めざす教師の姿 子どもの人格を尊重する教師 子どもの個性を伸ばす教師 子どものとのふれあいを大切に

や成就感が共有できる子 体験活動や道徳、キャリア教育などを通して自身の成長に気付ける子 ふるさと川戸を大切にする子 ボランティア活動や異学年交流に積極的に参加できる子 　どりょくする…心身の健康のため努力する子 命を