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習する子 経営の重点 （1）「なかよし活動の充実」：異学年混合のたてわり活動 （2）「体験学習の充実」：発達段階に応じた多様な体験学習 （3）保護者・地域との連携を図った教育活動 （1）校舎は5階建て・廊下が広くて校舎全体が明るい。 （富士山が見え

子供たちと共有し、教職員全員で若松台らしい子を育ててまいります。 　小規模校のよさを生かし、一人一人が輝ける多様な教育活動の推進と大集団の中でも活躍できるスキルの育成を学校教育全体を通して、子供たちの指導・支援に努

に、学年・学級を超えて生徒同士が触れ合うことで好ましい人間関係の形成や社会性・公共性を身に付けるなど、生徒の多様な学びの場として、教育的意義が大きい。 「部活動の基本方針」はこちら（PDF：207KB）（別ウインドウで開く）

心] 目指す教師像 生徒理解に努め、生徒とともにあり、個々のよさを見出し、支援し育てる教師 「わかる授業」のため多様な学習活動を工夫し、確かな学力・体力を育てる教師 学習や生活環境を整え、学級経営を工夫し、集団を育てる教師 文化的

なふれあい」を重視した指導・支援を行い、教師と生徒の信頼関係及び生徒相互の好ましい人間関係作りに努めます。 多様な他者と協働し、人との関わりを通じて形成される自己肯定感をバランスよく育み、生徒の資質や能力の伸長を支

な学力」「豊かな心」「逞しい体力」を身につける。 目標に向けて自ら学ぶ生徒（自学） 心身ともに健康な生徒（健康） (2)「共生」・・・多様な人々と良好な人間関係を築き、共に生きていく能力を身につける。 社会的なルール・マナーが身に付いている生徒（自律）

める場の工夫をすることで、学びの修正をさせる。 〇確かな基礎学力を基に、思考力・判断力・表現力等を育成するための多様な学習活動を実践する。 〇これまでの実践と、ギガタブをはじめとしたICTの活用をベストミックスした、新しい教育を

豊かな学びや所属感の充実 意欲的に継続できる学校生活の工夫 仲間と共に学ぶよろこびを味わえる工夫 多様性を生かした教育活動の実施 個に応じた学習指導の工夫 将来につながる表現力の育成

市においては、これまで「介護予防・日常生活支援総合事業」を実施してきたほか、在宅医療と介護の連携推進、高齢者等の多様なニーズに対応したサービスの提供に取り組まれるとともに、認知症の人や家族を地域全体で支えていくため、「

体的な実施について（横浜市） 【調査目的】 横浜市では、介護予防・健康づくり、社会参加、生活支援の一体的推進に向けて多様な事業を展開。 独自の「医療・介護統合データベース」を構築して医療・介護データの接続分析や日常生活圏域ごとの分析