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が望ましい。 ●高齢者や病弱者は、程度に応じて「声をかけて励ます」「手をそえる」「肩を貸す」などの援助を。 ●乳児や歩行が困難な人については急を要する場合には、おぶいひもなどで背負う 目の不自由な人 ●杖を持ったほうの手はとらない。 ●もう

害 国民保護 I 国民保護とは II 身の安全を守る 災害に備えて I 地域での防災活動 II 災害時要援護者 III 帰宅困難者 IV 応急手当 V 日頃からの備え VI 市内の避難場所・避難所 防災リンク集

せて救出・救護を II 災害時要援護者 災害時要援護者をみんなで支援しよう 安全に誘導するポイント III 帰宅困難者 帰宅困難者とは 帰宅困難者心得10か条 帰宅困難者になったときの心構え IV 応急手当 いざというときの応急手当 倒れ

す。 1.が実施できるまでは、児童は学校で保護します。 大地震発生直後は、電話や千葉市学校連絡メールでの連絡が困難になることが予想されますので、「千葉市が震度5弱以上」を引き渡し実施の目安とします。 児童をお迎えに来られる際

報等を十分に確認した上で、引き渡しを行う。 「引き渡しカード」を活用し、確実に保護者等に引き渡す。 保護者が帰宅困難等で、引き渡しが遅れる場合は十分に配慮する。 児童の登下校中に地震が発生した場合 看板、家屋の外壁、高いビルの窓

断します。 「安全カード」を活用し、カードにあらかじめ名前の書かれている方に、確実に引き渡します。 保護者が帰宅困難等で引き渡しが遅れる場合には十分に配慮します。 (2)児童の登下校中に地震が発生した場合 登下校中に地震が発生

葉市内の図書館は今も臨時休館となっています。図書室の本も借りることができず、家にある本も読み終えてしまい、困っているお友達はいませんか？千葉県立図書館のホームページでは「新型コロナウイルス対策のために学校がお休

かな体をもつ子どもの育成」とし、「やさしい子（徳）・かしこい子（知）・たくましい子（体）」を、めざす子ども像としています。 　予測困難な時代を生き抜くために、以下の点に重点を置き、教育課程を編成してまいります。 （1）基礎学力の定着 （2）自ら考え、自

思いや願いを感じ取り伝える」 　「相手が大切にしたい思いや願いを感じ取り働きかける」 〇鍛える 　「何事にも挑戦し困難に立ち向かう負けない心をもつ」 　「生活のリズムや食生活に留意し健康な体づくりに励む」

報等を十分に確認した上で、引き渡しを行う。 「引き渡しカード」を活用し、確実に保護者等に引き渡す。 保護者が帰宅困難等で、引き渡しが遅れる場合は十分に配慮する。 （2）児童生徒の登下校中に地震が発生した場合 看板、家屋の外壁、高いビ