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たくましい子 <元気> こんな教師に 子どもの理解に努め、愛情をもって接する教師 子どもと共に活動し、子どもの喜びを共に喜べる教師 子どものよさを認め、励ます教師 常に研鑚に努め、プロとして指導力を高め、信頼される教師 児童の心

「み」　みんな明るく思いやりのある子ども・・・・・・・・人間味　徳 「が」　体と心を鍛えるたくましい子ども・・・・・・・・・・・たくましさ　体 「わ」　わかる喜びを味わえる子ども・・・・・・・・・・・・・学力向上　知 子どもに慕われ、保護者や地域に信頼される教師 互いに認め合い、助け合い、磨き合う教

生きる子どもの育成 ー「わくわく」がいっぱいの学校づくりー めざす子ども像 自ら考え、進んで学ぶ子 わかる喜びを味わえる子 試行して学ぶ子 見通しをもてる子 優しく、思いやりのある子 進んで人とかかわり合える子 相手の立場、思い

楽しみに毎日水やりをしています。 そんな中、先週やっと芽が出ました。子どもたちも、 「可愛いね。」 「やったぁ。」 と大喜びしていました。 みなさん、アサガオの芽の形をよく見てください。何かの形に似ていませんか。皆さんにはどんな形に見える

はじゅうぶん整っていませんでした。しかし、自分たちの学校がやっと完成したということで、先生方や子どもたちの喜びは大変なものでした。 写真：千草台小からの引越し作業の様子（昭和50年8月） 写真：建設中の体育館（完成は昭和51年

問題をひとつ紹介。？に入るものを選びます。何かの順番になっているようです…（答えは下にあります） ↓解けたときは、大喜びしていました。 答え：1.のドーナツ ドレミの歌（日本語ver,）に出てくるものですね

戻る 1子どもたちにとって⇒「明日も来たい。」と思う居場所 友だちと仲良くできる。 思い切り活動できる。 わかる喜び、できた喜びが味わえる。 環境が整備され、学習がしやすい。 2保護者にとって⇒「通わせたい。」と思う学舎 子どもが認められる。 子

像 目指す教師像 経営の基本方針及び重点 自律 自らを律することができ、 創造 自らの可能性に挑戦し、創造する喜びを感じ、 協学 協力して学び、共に向上する。 文武両道　~逞しくしなやかに~ 生徒一人一人が輝き、誇りのもてる学校 自ら考え正

自ら課題を見つけて取り組み、学力の定着・向上をめざす 夢を持ち、それに向かって努力する生徒 学ぶ意欲と学べる喜びを大切に、夢の実現をめざす 豊かな学びや所属感の充実 意欲的に継続できる学校生活の工夫 仲間と共に学ぶよ

。 この現状を一刻も早く改善し、父子家庭の子供たちが安心して伸び伸びと健やかに成長するとともに、子育てに伴う喜びが実感できる社会を構築しなければならない。 よって、本市議会は国に対し、父子家庭への支援策を拡充するた