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、自ら学び、みんな仲良く、笑顔でがんばる子 夢と希望に満ち 社会の一員として夢や希望(目標)をもち、自分の人生に前向きな態度で意欲的に学習に取り組んだり、生活したりしている、明るい子ども 自ら学び 学習習慣を確立し、自ら進ん

え、元気でやる気に満ちている教師 指導上の３かけ「気にかける・声をかける・手をかける」 生徒の声に耳を傾け、親身に向き合える教師 常に自己研鑽に励み、指導力のある教師 積極的に経営参加する教師 保護者や地域に信頼される教師 人

ぞれ知・徳・体を表し、調和のとれた人間に育ってほしいという願いが込められています。 また全体的なデザインから、上向きの、はつらつとした気風が表現されています 自然の中で伸び伸びと学び、はつらつとした、知・徳・体の調和のとれた

組んでいる。 堺市教育委員会では、「教職員の働き方改革は、教職員の健康の保持増進につながるだけではなく、子どもと向き合う時間を創出し、学校園における教育活動の充実につながり、また、教職員一人ひとりが笑顔で子どもにかかわ

は各政令市が実現に向け機運醸成等の取組を進めているが、特に、静岡県、浜松市は協力しながら制度の実現へ向け、前向きに取り組んでいることから、浜松市における先進的な大都市制度の取組・課題等を調査し、本市の施策推進の参考

に取り組んでいることが把握、理解できた。「2020年東京オリンピック・パラリンピック」を契機とした誘致海外戦略にも前向きに取り組んでおり、伝統の観光行政による経済活性化対策に向けた強力な姿勢を感じつつ、千葉市としての課題

ざまな重点プロジェクトを実施してきた点で、危機感が強いと感じた。本市も小手先の対策ではなく、根本的な課題に向き合う必要性を痛感した。 アクティブシニアの移住によって人口減少の課題を少しでも解決しようとしているこ

するものであることから、いじめや体罰に対するさらなる取り組みを進めるとともに、「生きる」ということに正面から向き合う教育を推進する必要がある。 よって、本市議会は国に対し、いじめ・体罰を根絶するため、さらなる積極的な取り

図るため、「チーム学校運営の推進等に関する法律」を早期に成立させること。 2　教員が担うべき業務に専念し、子供と向き合う時間を確保するため、学校や教員が携わってきた従来の業務を不断に見直し、教員の業務の適正化を促進する

の育成、教職員の業務効率化に重点を置き、児童生徒の学習意欲や確かな学力の向上、長時間労働の縮減による児童と向き合う時間の確保等の効果が得られる。今後は、円滑なシステム移行に向けた教職員への操作研修を行う。また、個別