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回にわたり行った映画作りワークショップの成果発表です。参加者はワークショップを通して自分の様々な感覚と向き合い、言葉になる前の感覚＝情動を映像化することに挑戦しました。テーマは「〇〇の存在そのものを、映像で残す」。参加者

直す。 それは、長い歴史を持つ日本に暮らすわたしたちの強み。 そして、責任でもあります。 いまと、過去と、そして未来と。 向き合い、見つめ直す機会を提供する。 そして大樹にエネルギーを与える 個性的で強い、葉っぱのような存在に、 すべての

のままの佇まいを残した上で展示する。 床の間を挟んで右の障子戸をミラーに変える。 左の襖を黒壁に変える。 向き合った両者がお互いを引き立てる。 prev next 千葉市ゆかりの家・いなげ 千葉市稲毛区稲毛1-16-12 9:00～16:30 8/23・8/30・9/6休館

た横湯久美による作品展。祖母という身近な人の「死」、そこからはじまる 深い悲しみに、個人的な方法で納得のいくまで向き合うなかで生まれた作品群が、旧神谷伝兵衛稲毛別荘（2F）という元々プライベートのためにつくられた空間で展

り、口と鼻をハンカチで覆うなどにより、皮膚の露出をなるべく少なくしながら、爆発地点から遠くへ、風下を避けて風向きと垂直方向に避難しましょう。 ◆室内を密閉しましょう。 屋内では、窓閉め、目張りにより室内を密閉し、できるだけ窓

人 ●必ず誰かがつきそい、押すなどの援助を。 ●階段では必ず２人以上、できれば３人以上で援助する。上がるときは前向きで、下がるときは後ろ向きにして、恐怖感を与えないようにする。 耳の不自由な人 ●話すときは必ず近寄り、まっすぐ顔を

力 コミュニケーション力 主体的・対話的で深い学び 風の子 「心と体を自ら鍛え、たくましい子」 実践・努力 前向き・やる気・根気 基礎体力づくり 安全の確保 太陽の子 「温かい心をもち、思いやりのある子」 道徳心・公徳心 温情・親切・奉仕 インクルーシ

ていく 子どもの興味・関心、課題意識に基づいた学習活動の展開 子どもと教師が、時間的・空間的・心情的にお互いに向き合うことに努める 子どもの意欲や思いを生かし、子どもが主体となる教育活動を進める 基礎的・基本的な内容の指導

機会が少ない人もいると思います。 そこで、「深呼吸タイム」をおすすめします。 「深呼吸タイム」 体の力をぬいて、下を向きながら息を8カウントはいていきます。 姿勢よく胸を張って、上を向きながら息を4カウントすいます。 1.と2.を繰り返

の階段が混み合うのを避けるため、登下校時も含め２つの階段を使用します。 ⑤飛沫感染を防ぐため当面「給食時は前向きで給食を食べる」、「給食後の歯磨き及びうがい」は行わない」こととします。 ⑥使用したマスク及び使用したティッシュは、