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にタブレットを活用して主体的に学習する姿が見られる。 単元の導入やまとめの時間で、タブレットを活用し、生徒同士で情報を共有できるような工夫を行っている。 学習計画や振り返りに、スプレッドシートを活用し、個人だけでなく

し、授業研究等の研修を深め、「わかる授業」を実現します。また、そのことにより、生徒の学習意欲の向上に努めます。 生徒同士や生徒と教師のよりよい人間（信頼）関係づくりを促進し、心のつながった生徒指導を行います。

【視察の様子】 【調査目的】 令和３年６月に全国の自治体で初めてヤングケアラーの相談窓口を設置したほか、当事者同士の交流の場づくりやこどもケアラー世帯への訪問支援事業に取り組むなど、先進的な施策を実施しており、これま

ョンである「結ネット」の地域における普及の支援をしている。 　ICTを活用した地域活動の効率化や、地域で活動する団体同士の連携促進等に対し、金沢市の取組・課題等を調査し、今後の本市施策の参考とする。 視察報告書は議事堂図書室に

て、使用できるセクション（競技用施設）がおおむね決まっており、待機スペースも十分に確保できる。混雑時には、利用者同士で譲り合って使用していただくほか、状況を見ながら、ルールの周知を図っていく。 市長選挙後初の定例会である

供を行っている。 県市連携推進会議の開催趣旨と第1回会議の議題は 〔問〕7月に千葉県知事と千葉市長のトップ同士による県市連携推進会議が初めて開催されたが、その趣旨と今回の議題について伺う。 〔答〕県市間で特に調整が必要な

、教育委員会では、危機管理体制の構築や安全管理の一層の充実を管理職研修等で指導している。また学校では、子ども同士の人間関係や教職員と子どもとの信頼関係づくりに努めるとともに、家庭、地域との連携を進めている。 早期発

持つ知識や経験及び知恵を最大限に引き出し、活用させていただく新たな仕組みづくりが求められるとともに、市民同士、あるいは地域住民同士が、市の抱える行政課題などについて討議し、合意形成したうえで実現していく仕組みも

いきたい。 　 環境経済分科会 （所管）市民局・環境局・経済農政局・区役所・農業委員会 地域運営委員会の設立単位は 〔問〕　住民同士の助け合い、支えあいによる地域運営を担う地域運営委員会の設立単位は。 〔答〕　主に中学校区単位を想定するが、規模の

市民主体の地方創生を考える 氷見市役所には「地方創生と自治への未来対話推進課」という部署があります。市民同士が「対話」を通じて多様な価値観と出会い、まちづくりについて主体的に考え行動することで地方創生につなげて行く