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いくかを主体的に考えることができる ◇自らの行動を考え、責任を持って遂行できる ◇想定外の事態に向き合い、他者と協働し調整することができる 育成する生徒像 高い志を持ち、幅広い教養を身に付け、未来を切り拓いていく生徒 この

状況が発生しています。 　そこで、特に客引き行為者の多い区域において、客引き行為等を禁止し、市、市民等、事業者等が協働して、市民や来街者が安心して通行できる快適な環境を確保し、魅力と活力にあふれた安全で安心なまちづくりに

支援の中心的役割を果たす相談支援事業者を中心とした関係機関がネットワークを構築し、行政主導ではなく、官民協働により、定期的に協議をする場です。 障害のある方の地域生活支援の中心的役割を果たす相談支援事業者を中心

,144KB） 生活協同組合コープみらい 市は「SDGs推進に向けた包括連携協定」を締結している生活協同組合コープみらいと協働し、減塩や野菜摂取に関する取組みを実施しました。 生活協同組合コープみらいと「SDGs推進に向けた包括連携協定」を

る製造・小売事業者が地元地域社会と地域の人々がより健康的な意思決定を簡単にかつ習慣的にしてもらえるよう協働します。 CGF Japan-CHLでは、行政機関及び教育・研究機関等と協働し、日本における健康栄養課題の解決を目的に活動する

8年4月1日から令和9年3月31日まで 広告掲載料金 指定しません。 広告原稿制作及び費用 広告の募集も含め、協働事業者がご負担ください。 募集方法、その他 広告は、協働事業者の広告または、広告の掲載を希望するものを募集の上作

の教育活動が始まりました。今年度も、学校教育目標「未来をになう人間性豊かな子供の育成」の具現化に向け、全職員が協働し、その専門性を発揮しながらさまざまな実践に全力で取り組んで参ります。 　始業式では、全校児童に対して、うま

常に明るく、生き生きとした活力のある学校 学習環境が整備され、清潔感あふれれる学校 教師と生徒がともに協働する学校 情操豊かで、創意と工夫に満ちた学校 地域に開かれた学校 めざす教師像 心身ともに健康で、チームワーク（和）を

る ・見通しをもつ ・粘り強く取り組む ・自己の学習活動を振り返って次につなげる 対話的な学び： ・子供同士の協働を通じ、自己の考えを広げ深める ・教職員との対話を通じ、自己の考えを広げ深める ・地域の人との対話を通じ、自己の考えを広

指して―自立した学習者を育てるための6つのアプローチから―（PDF：685KB） 1 授業改善に関する研究 「個別最適な学び」と「協働的な学び」を一体的に充実させた学習法による授業改善―自立した学習者の育成を通して―（PDF：1,006KB） 2 ICT活用に関する研