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表しない理由」を教えてほしい。 文部科学省は、全国学力・学習状況調査は、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図るとともに、学校における児童生徒への学習指導の充実や学習状

）年から2026（令和8）年までの計画期間のうち、前半5年が経過したことから、これまでの取組みを振り返り、現在の状況を分析・評価したうえで、これまでの成果や明らかになった課題等を踏まえて、千葉開府900年となる2026（令和8）年に向け

立するため、インタビューやアンケート調査などを行い、本市の魅力や特徴を掘り起こし、外部からの客観的な視点で分析する基礎調査を平成26年度実施しました。 調査報告書では、千葉市らしさとして、「古いものと新しいもの、都会と田

定にあたり、計画期間終盤（2030年頃）を見据えた本市の将来課題について、デザイン思考による課題抽出や、データによる分析等を行い、課題解決のための方策を提言しました。 参加者 若手職員36名 活動期間 令和元年5月から令和2年2月

年度における千葉市まち・ひと・しごと創生に係る取組みについて（PDF：250KB） 資料2　千葉市の将来人口推計及び地域経済分析（PDF：1,935KB） 平成29年第3回千葉市まち・ひと・しごと創生会議議事要旨（PDF：335KB） 次第（PDF：84KB） 資料1-1　"ちば"共創都市圏内におけ

期間：平成24～33年度）についてPDCAサイクルによる進行管理を行うため、市民に分かりやすい指標や目標値を設定し、評価・分析を行います。 市では、千葉市新基本計画における第2次実施計画の計画期間（平成27年度～平成29年度）満了後、政策評

くり等について調査・検証し、本市全域を対象として、地域特性や本市を取り巻く社会経済情勢の変化の課題整理、現状分析など、新基本計画策定に係る基礎調査を行いました。詳しくは新基本計画策定に係る基礎調査をご参照ください。

期間：平成24～33年度）についてPDCAサイクルによる進行管理を行うため、市民に分かりやすい指標や目標値を設定し、評価・分析を行います。 市では、千葉市新基本計画における第2次実施計画の計画期間（平成27年度～平成29年度）満了後、政策評

期間：平成24～33年度）についてPDCAサイクルによる進行管理を行うため、市民に分かりやすい指標や目標値を設定し、評価・分析を行います。 市では、千葉市新基本計画における第3次実施計画の計画期間（平成30年度～令和2年度）満了後、政策評

会,審議会 本市では、市政運営の中長期的な方針となる基本計画に基づく計画事業の進捗状況等を踏まえた指標の分析・考察を行い、行政課題の抽出により行政活動の改善につなげるため、政策評価を実施しています。 専門的な見地から