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的に取り組む生徒 物事を粘り強くやり遂げる生徒 1.生徒の学習活動 「言語活動の充実」「トレーニングの重視」を共通の重点として教育目標実現のために以下の項目を重点目標として実践する。 （1）豊かな人間関係づくり：「学級づくり」の充

で学習内容を共有できるように試みた。 生徒が学習計画を立て、見通しをもって学習に取り組めるようにしている。共通の学習スライドを用意し、生徒が主体的に学習に取り組めるように試みている。 評議会、専門委員会の内容をClassroomを利

アプローチの活用 学年間、養護教諭やスクールカウンセラーとの連携 学校運営委員会・学年主任会・学年会による共通理解・共通行動 （2）学習指導の充実 望ましい学習習慣の定着 学習ルールの確立：2分前着席・1分前学習・積極的態度、聞き

や食育を通し、自らの健康を積極的に増進していこうとする態度や能力の育成に努める。 　4. 学校防災マニュアルの共通理解と、生徒の変災時における行動の習慣化を図る。 (6)　環境美化 　1. 校内の環境整備に努めるとともに、学級掲示・校内

個性を生かし、居場所を与え所属感、成就感、達成感を味わわせる。 生徒指導と教育相談の充実 全生徒を全教職員で共通理解を図りながら育成し、生徒一人一人が安全で安心して生活できる学校づくりに努める。 生徒の心に寄り添い日頃

図るため、 昭和53年に福岡都市圏広域行政推進協議会を設置するとともに、福岡都市圏広域行政計画に基づき、都市圏共通の課題解決や圏域住民サービスの向上に資する取組みを共同で進めている。 福岡都市圏の目指すまちづくりの

広場等でリラックスしている姿が印象的であった。千葉市にも生かしたい。 街中にあり、企画力にたけている点では共通しながらも千葉市美術館と異なるのは、企画の斬新さを保ちながらも市民の中に飛び込む姿勢であった。日ごろか

ティブを与えるような施策を、いかに打ち出せるかが重要だと感じた。 人口減少社会の到来については、まだ市民の共通認識として浸透していないが、特に関心が低い若年層からの意見を吸い上げる工夫が必要だと感じた。 （2）公共交通

後４年近くが経過しても活用が徹底されていない状況を見ると、導入前に目的や使用範囲等について議論し、議員が共通認識を持たなければ、十分な効果を得ることができないと感じた。 (2)議場及び委員会室等の設備について 最新の

財源の一元化については、当然ながら人手も財政的裏付けも伴わないと実行には移せないため、今後も国に向けての共通の要望として継続していく必要がある。 今後の少子高齢化に対応するためには、政令市の課題や方向性を見直し