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る体験作文 中学生部門　優秀作品 「手話とカベ」 山田　悠生 （千葉大学教育学部附属中学校　2学年） 　私の中学校には共生の時間があります。共に生きると書いて共生です。私は手話を学び皆に広めるというゼミでした。 　私は手話なんて一つも知

における信頼を確かなものとし、皆様とともに千葉市の豊かな自然を守り心豊かな人材の育成に取り組むため、「植草共生の森(ビオトープ)」などの教育財産を活用した各種親子イベントや公開講座、子育て世代への支援など、多様な事業

させ、これにより、障害の種別や有無にかかわらず、条例の基本理念を共有することで互いに理解し合い、助け合う地域共生社会をつくっていくことを目的としています。 条例で定める主な内容については、3ページ目のアからカに、基本

エリア」「ドーム前広場」 整備・運営事業　 花見川流域の水辺を活用した 官民連携の取組み 森と人との未来を育む 『植草共生の森』 最新の受賞作品はこちら（PDF：2,386KB）（別ウインドウで開く） 景観広告部門 デザインや風合い、時代の象徴、地域のシンボ

あることから、蝶々結びをモチーフに制作しました。 2.二人の顔 　この二人は子どもとお年寄りを表しています。地域共生社会をコンセプトに、子どもからお年寄りまでが「隣人を愛する」ことができるような社会をイメージしました。 3.結

に新たに配属された市職員、その他 医療・介護・福祉専門職 研修動画 研修内容 動画（URL） 地域包括ケアシステム・地域共生社会の概要 https://www.youtube.com/watch?v=8yTKvN6y9Yw（外部サイトへリンク）（別ウインドウで開く） あんしんケアセンターの役割・機能 https://www.youtube.com/watch?v=

ります。 （記者） 市長は週末に幸町団地での多文化ふれあいフェスタにご参加されていたと思います。これは外国人との共生を目指したイベントだと思う一方で、例えば先の都議選では、少し保守色が強い政党の台頭もありました。川口市

定など、障害の有る・無しにかかわらず、ともに長く地域で自分らしく暮らせるよう、相手を尊重し相互に分かり合える共生社会の実現を目指します。 次に、「脱炭素社会の実現と災害に強いまちづくり」であります。 私たちが直面している、地

に出して飼われている猫が繁殖したものです。飼い主のいない猫の問題を解決するには、適正な管理を行い、人が猫と共生していけるよう努める必要があります。 マナーを守らない身勝手な餌やりはやめましょう。 飼い主のいない猫の

手をつなぎ、みんなでワンストップの体制を構築して、市民に寄り添った支援を行うことを目的としています。 地域共生社会の実現に向けて～その人をど真ん中により幸せを応援するために～ 講師：厚生労働省社会・援護局地域福祉課　地域