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達段階に応じた多様な体験学習 （3）保護者・地域との連携を図った教育活動 （1）校舎は5階建て・廊下が広くて校舎全体が明るい。 （富士山が見える。） （2）運動会を地域の方（社会体育振興会）と共催で行う。 （3）PTA・保護者・地域の方の支援・協力が素晴

考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 避難訓練を通して、適切な状況判断力と冷静な行動力の定着 3　大規模地震時の初期対応 （1）児

校のよさを生かし、一人一人が輝ける多様な教育活動の推進と大集団の中でも活躍できるスキルの育成を学校教育全体を通して、子供たちの指導・支援に努め、「学校は楽しい」「若松台小学校で学んでよかった」「若松台小学校を卒業してよ

検。演技の前に、それぞれのグループから、どんなことを表現するのかを伝えていきました。 ↓アリーナを広く使って、体全体で大きく表現したり・・・ ↓お互いの距離を縮めてかかわりあって表現したりもします。 　発表会のあとは、お互いの学校の

理念にのっとり、花島小学校に在籍する児童の保護者、地域住民、児童相談所その他の関係者との連携を図りつつ、学校全体でいじめの防止及び早期発見に取り組むとともに、花島小学校に在籍する児童がいじめを受けていると思われ

を考慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 防災教育 各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 避難訓練を通して、適切な状況判断力と冷静な行動力の定着 大規模地震時の初期対応 （1）児童

子どもたちの笑顔があふれる。 子どもたちの成長が感じられる。 保護者・地域とのつながりを感じられる。 学校全体で協働して教育に当たる。 ページの先頭へ戻る 1子どもたちにとって⇒信頼できる先生 一人一人の子ども理解に努め、公平

慮した訓練等、より実践的な訓練の実施 （2）防災教育 1.各教科、道徳、特別活動、総合的な学習の時間等学校教育活動全体を通し、防災教育を実施 2.避難訓練を通して、適切な状況判断力と冷静な行動力の定着 3大規模地震時の初期対応 （1）

年度 （1）総合的な学習の時間概要 　令和6年度取組の概要及び成果と課題（PDF：962KB） 令和6年度総合的な学習の時間全体計画（PDF：628KB） （2）学習グループの実践報告 　①未来班 　　　令和６年度未来班の成果と課題（PDF：202KB） 　　　　・令和６年度クレソングループ感想（PDF：

て、学校内外の様々な関係者と連携を図りながら支援します。 いじめを許さない学校づくりを推進するために、組織全体で未然防止、早期発見、早期対応に努めます。 （8）特別支援教育 特別な支援が必要な生徒の実態把握に努め、一人一人の