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なすパッチワークのようです。 　あらためて、みなさんの絵の色と形から伝わる「街の雰囲気」にとても感心しました。 　個性的で魅力的なたくさんの中から賞を選ぶのは大変でしたが、心豊かになる時間でもありました。 　みなさんとともに、ご

そういうことがあるんです。みんな一風変わってますからどうしてもまとめるのがむずかしいんです。 土屋　芸術家は個性が強いですからね。 杉本　最初は会長制ではなかったのですが、引張り出されて会長にされちゃったんです。という

だけましたら幸いでございます。 さて、話題は一転いたします。「芸術は爆発だ！！」という言葉ともに、カッと目を見開いた個性際立つ人物がテレビ画面に登場。大きな身振り手振りで芸術を熱く語る姿に私の目が釘付けにされたのは、中学校

た中高層の集合住宅地の開発に伴い、昭和49年の4月に千葉市76番目の学校として開校しました。 学校教育目標は「個性をみがき　たくましく生きる　すはまっ子の育成」です。 すはまっ子とはめざす子どもの姿の頭文字です す すすんで活

目標 高等部の目標 ～笑顔あふれる学校生活を通して～ (1）生徒の特性を理解し、一人一人の実態やニーズに応じた、個性や能力の伸長を図る。 (2）日常生活に必要な内容をより多く体験できるようにし、自立する力を育てる。 (3）中学部から高等

、本年度、創立51年目になります都賀中学校では、「生徒が主役」の学校づくりを教育の中心に据えております。一人一人の個性や思いを尊重し、自ら学び、考え、行動する力を育むことを大切にしています。学校は、生徒たちが安心して挑戦し、

ハイグレードなデザイナーズマンションの企画・開発・施工を手掛けています。人々のニーズとマッチしつつ、存在感と個性を秘めた建物にこだわり、プライドを持って街の風景を創り上げています。 寄附事業：千葉市学校外教育バウチャ

も」 　「がんばり通す力や、すこやかな体を育てる子ども」 　「しなやかな、やさしく強い心をもつ子ども」 とし、一人一人の個性を大切にする教育を全職員で推進してまいります。 　本年度は、児童数539名、20学級、教職員35名でスタートしました。子ども

性のあり方について、理解を広めていく必要があります。 千葉市では、誰もが個人として尊重され、それぞれの能力と個性を十分に発揮し、安心して充実した生活を送ることができるよう、LGBTに関する正しい情報の提供を行っていくとと

授を経て同大学名誉教授。2000年から中央公園プロムナードでパラソルギャラリーを実施。主な著書に『都市設計』『都市の個性と市民生活』『公共空間の活用と賑わいまちづくり』『生活景』（いずれも共著）など。主な訳書に、G.カレン『都市の景観』、J.ゲ