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る場を通して児童と多く触れ合う機会の確保に努め、的確な助言・支援に努める。（一緒に休み時間に遊ぶ、必要に応じた個別の面談の実施など） 2.日常の観察評価⇒指導・支援に努める。 3.生徒指導・特別支援教育・教育相談をより充実させ、全職

校休業期間は午前9時～午後5時 ※施設の空き状況により、上記の全ての時間帯で開放ができない場合がありますので、個別の状況については、別紙一覧表によりご確認ください。 2.対象施設 市内公民館及び南部青少年センター 千葉市公

す。 基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るために、ICTを効果的に活用するとともに、家庭学習や補充学習も含めた個別最適な学びを推進します。 （4）道徳指導 各教科との関連を図りながら、道徳の授業では「考え議論する」実践を通じて広

日）に「千葉テレビの視聴の仕方」についての案内を掲載いたしました。掲載内容はこちら（PDF：40KB） 2020年５月１日（金曜日）に「個別相談日」についての案内を掲載いたしました。掲載内容はこちら（PDF：257KB） 2020年５月１日（金曜日）に「【保護者向け】子供たちの

力・表現力を伸ばすための、主体的・対話的で深い学びに迫る授業づくり 到達しない生徒へのフォローアップおよび個別支援：毎時間、単元末、試験前後の繰り返し学習、学習相談等 道徳教育の充実 考え議論する道徳の授業づくり 行事や体

ーシブ教育の理念のもと合理的配慮の提供など、個々に応じた指導と支援の充実を図る。 一人一人の特性の把握と個別の支援計画に基づいた指導と支援の充実を図る。 教育環境の整備と充実 定期的な安全点検や施設点検を実施し、校

では、スマートフォンの無償貸与を行う実証実験や、スマートフォン講座の実施、スマートフォンに慣れ親しむための個別相談事業を実施するなど、高齢者のデジタル機器の利用を促進し支援することにより、デジタルデバイドを解消

から「イエナプラン教育」のコンセプトを取り入れた教育を実践している。民間事業者のもつノウハウを活用しながら、「個別最適な学び」と「協働的な学び」を実現する公立学校の先進事例として調査し、本市取組の参考とする。 名古屋市科学

1月より稼働予定の千葉市教育情報ネットワーク（第2次CABINET）において、1.児童生徒一人一人の習熟度や能力に応じた個別適応学習の充実、2.新学習指導要領が目指す情報及び情報技術を適切かつ効果的に活用して、自分の考えを形成

消促進の計画を一体的に策定したことで、庁内での連携が進んだことが様々な事業の中で現れており、計画策定前は個別に、独立して行っていたことが、一体的な計画により有機的に繋がることが多くなり、施策の推進にも効果があっ