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す。千葉市内では3種の通級指導教室がある唯一の学校です。週に1・2時間程度、主に緑区内の小学校から通っており、個別指導や必要に応じてグループ指導を行っています。

る場を通して児童と多く触れ合う機会の確保に努め、的確な助言・支援に努める。（一緒に休み時間に遊ぶ、必要に応じた個別の面談の実施など） 2.日常の観察評価⇒指導・支援に努める。 3.生徒指導・特別支援教育・教育相談をより充実させ、全職

校休業期間は午前9時～午後5時 ※施設の空き状況により、上記の全ての時間帯で開放ができない場合がありますので、個別の状況については、別紙一覧表によりご確認ください。 2.対象施設 市内公民館及び南部青少年センター 千葉市公

す。 基礎的・基本的な内容の確実な定着を図るために、ICTを効果的に活用するとともに、家庭学習や補充学習も含めた個別最適な学びを推進します。 （4）道徳指導 各教科との関連を図りながら、道徳の授業では「考え議論する」実践を通じて広

に取り組む態度を育成し、基礎学力の定着と向上を図る。 タブレットを活用した効果的な取り組みの充実を図る。 個別指導の充実を図る。 探究的な学びを推進する。 （2）豊かな心を育む 思いやりの心を育み、自ら考え、自ら判断し、自ら行動が

日）に「千葉テレビの視聴の仕方」についての案内を掲載いたしました。掲載内容はこちら（PDF：40KB） 2020年５月１日（金曜日）に「個別相談日」についての案内を掲載いたしました。掲載内容はこちら（PDF：257KB） 2020年５月１日（金曜日）に「【保護者向け】子供たちの

力・表現力を伸ばすための、主体的・対話的で深い学びに迫る授業づくり 到達しない生徒へのフォローアップおよび個別支援：毎時間、単元末、試験前後の繰り返し学習、学習相談等 道徳教育の充実 考え議論する道徳の授業づくり 行事や体

ーシブ教育の理念のもと合理的配慮の提供など、個々に応じた指導と支援の充実を図る。 一人一人の特性の把握と個別の支援計画に基づいた指導と支援の充実を図る。 教育環境の整備と充実 定期的な安全点検や施設点検を実施し、校

× 心臓、じん臓、呼吸器、ぼうこう、直腸、小腸 ○ ー ○ 免疫機能、肝臓 ○ ○ ○ ※障害の等級は、総合等級によらず、個別障害の等級での判断になります。 戦傷病者手帳をお持ちの方 戦傷病者手帳の障害名 障害の程度 特別項症 第1項症 第2項症 第3項症 両下肢、

では、スマートフォンの無償貸与を行う実証実験や、スマートフォン講座の実施、スマートフォンに慣れ親しむための個別相談事業を実施するなど、高齢者のデジタル機器の利用を促進し支援することにより、デジタルデバイドを解消