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子離縁などによって、父母と戸籍が別になった子を父母（母または父）の戸籍に入れるための届出です。 注記：入籍届は個々の事情により家庭裁判所の許可が必要な場合があります（子が離婚後の母の戸籍に入籍する場合など）。子の氏の変

、行政サービスだけでこれらの課題の解決に取り組んでいくことは、困難になってきています。そのため、地域が抱える個々の課題にきめ細かく対応していくためには、その地域の実情に合ったまちづくりを進める必要があります。 こ

に向けてのステップアップを図るものです。具体的には、軽易な作業等の機会（清掃、リサイクル、農作業等）の提供と併せ、個々人の就労支援プログラムに基づき、就労支援担当者による一般就労に向けた支援を実施します。 就労訓練事業は、

縁関係のない者または嫡出の親子関係がない者の間に法律上の親子関係を創設するための届出です。 養子縁組は、個々の事情により縁組要件や届書への記入内容が異なり、また要件によっては家庭裁判所へ許可が必要になることが

家事支援を必要とするニーズに応え、外国人家事支援人材によるサービスを提供することにより、より多くの方々が個々の能力を存分に発揮できる環境を整備し、女性をはじめとする家事の負担を抱える方々の負担軽減、社会進出・活

の新たな希望と期待が満ちています。目を輝かせて登校する姿、「おはようございます」と気持ちよく挨拶する姿、今年の個々の目標カードの言葉からも「もっと成長したい」「自分を高めたい」という強いエネルギーを感じます。このエネルギ

症の人と接する機会が多い看護職員に対し、医療機関等に入院から退院までのプロセスに沿った必要な基本知識や、個々の認知症の特徴等に対する実践的な対応力を習得し、同じ医療機関等の看護職員に対し伝達をすることで、医療

いくことを目指しています。 　新しい年度が始まるにあたり、私たち職員は引き続き、子どもたちの成長を全力で支え、個々の個性を尊重し、学びの喜びを実感できる学校環境を提供するために尽力して参ります。 　今年度も、東小学校の合言

スクール等との連携事業 （2）事業概要 ア.インターネットを活用した学習支援に加え、実技や体験活動を取り入れ、個々の児童生徒の学力等に応じた学習支援を行う。 イ.児童生徒の出席や学習状況について、随時在籍校や保護者へ情報提

流及び共同学習を通して、社会生活への適応を図る。 中学部の日課表（PDF：101KB） （1）生徒の実態やニーズを的確にとらえ、個々のもっている個性や能力を伸ばし、 将来の社会生活に必要な基礎知識・技能・態度を養う。 （2）ニーズに合わせた3つのコ