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あると思っております。一夜にして10万人を超える死者を生み出した甚大な被災であり、そこで生死を分けた人々の個々に寄り添うことなど、到底不可能と思われるかもしれません。しかし、それを可能な限り跡付けていくという途轍

す。 学校の周辺は、閑静な住宅街であり、落ち着いた環境の中に立地しています。この恵まれた教育環境を活かし、生徒個々のもつ可能性を引き出し、十分に伸ばしていく教育をめざして日々の実践を行っています。 本年度の生徒数は、1年

用など、ギガタブの活用を一層進めるとともに、小学校の専科指導教員の増員など、確かな基礎学力を身につけるため、個々の理解度に応じた教育を行い、こどもたちの安心で質の高い学習環境の整備、充実に取り組んでまいります。 次に、「

流及び共同学習を通して、社会生活への適応を図る。 中学部の日課表（PDF：101KB） （1）生徒の実態やニーズを的確にとらえ、個々のもっている個性や能力を伸ばし、 将来の社会生活に必要な基礎知識・技能・態度を養う。 （2）ニーズに合わせた3つのコ

子離縁などによって、父母と戸籍が別になった子を父母（母または父）の戸籍に入れるための届出です。 注記：入籍届は個々の事情により家庭裁判所の許可が必要な場合があります（子が離婚後の母の戸籍に入籍する場合など）。子の氏の変

症の人と接する機会が多い看護職員に対し、医療機関等に入院から退院までのプロセスに沿った必要な基本知識や、個々の認知症の特徴等に対する実践的な対応力を習得し、同じ医療機関等の看護職員に対し伝達をすることで、医療

家事支援を必要とするニーズに応え、外国人家事支援人材によるサービスを提供することにより、より多くの方々が個々の能力を存分に発揮できる環境を整備し、女性をはじめとする家事の負担を抱える方々の負担軽減、社会進出・活

スクール等との連携事業 （2）事業概要 ア.インターネットを活用した学習支援に加え、実技や体験活動を取り入れ、個々の児童生徒の学力等に応じた学習支援を行う。 イ.児童生徒の出席や学習状況について、随時在籍校や保護者へ情報提

では、学校・関係機関・団体等と連携を図りながら、問題行動（非行、暴力行為、怠学、不登校等）を起こしている児童生徒に対し、個々の実情に即した生活改善及び学習支援等の立ち直りに向けての支援を行っています。 基金を活用して教科用図

業者全体の常用雇用者数21人以上 ＜注意＞従業員数による届出対象かどうかの判断は、事業者全体を対象としており、個々の事業所の人数には関係ありません。常用雇用者数が21人以上で、個々の事業所がその他の届出要件を満たしてい