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、まずは現地を調査！＞ 　　～貝塚の断面を細かく見る～ 　　～縄文人の衣装も着てみる～ 　　～館長さんからの説明を聞く～ 　　～火起こし体験にもチャレンジ～ ＜調査をもとにいよいよマップ作り！＞ 　　～調べたことを整理する～ 　～整理したことをもとに 　　　　　マップに仕上げてい

明します。 各事業をまとめた全体の概念図は、こどもの参画の概念のページに掲載しています。 子どもたちが、社会体験等を通じて自らの役割を自覚し、他者との関わりや積極的に行動することの経験を積むプログラムです。 こどものま

しました。これにより、幼少期から、徐々に自らの周りとの関係性や主体性を学ぶことが可能となり、各種事業への参加体験を通じて、「市民参加・協働」を担う自立した市民に成長していってほしいと考えています。（下図参照） 子どもたちが、社

作成 60 1 70 3 28 1 163 　 保育士アップ大作戦 市内の保育施設で勤務する保育士を確保するため、 ○中高生が保育現場を体験できる機会を設ける ○保育士試験の回数を増加 ○中高生向けに千葉市独自のプチ保育士資格を作成 42 1 25 4 19 1 92 　

マを決定します。 （2）職場探検&ランチミーティング プログラムの本番です。 職員と一緒に職場を回りながら見学や体験をし、テーマについての考察を深めます。 その後、幹部職員と昼食を食べながら意見交換をし、午後は、子どもたちが職場

ンド練習ができる音楽スタジオ、調理施設などの各種設備があります。 自然の中で子どもたちが宿泊しながら、自然体験活動や社会体験活動を行う施設です。学校が利用しない週末や夏休み期間などは、少年団体や家族などでも利用で

千葉市：就学 就学 学区外通学 区域外就学 体験入学 通学申請 外国籍児童生徒の就学 入学・転校等の手続き 長期休業期間（春・夏・秋・冬休み）に関する情報 各種書式 入学式・卒業式

千葉市：イベント・講座 イベント・講座 体験学習 こども・若者サミット こどものまちCBT こども・若者フォーラム 子どもたちの森公園夜間居場所運営事業

た。せつなく、翳りや、鬱ろいの表情をもつ陰翳にとんだ歌と作品に惹かれた。内省的な歌詞を持つ作品は、彰かに彼女の体験を踏まえた私小説的なものでありながら、いくつかの作品はボク自身の体験にも照らし合せられるものがあっ

講演録（PDF：6,384KB） ページの先頭へ戻る 1月29日　緑町中学校立志式で歴史装束の着付けを行いました 本日は着用体験のスタッフで緑町中学校にお邪魔してきました。 江戸時代に15歳で行われていた元服にちなんで同校で毎年行われて