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さい。 3年生の校外学習で、千葉市農政センターと千葉市科学館に行きました。 農政センターでは、にんじんの収穫体験をしました。たくさんのにんじんを採ることができました。千葉市科学館では、たくさんの体験型の展示を楽しみまし

物館では、当時の道具や建物の模型を実際に見ることで、歴史への関心が高まりました。 都立水の科学館では、実験や体験を通して、水の不思議や大切さに気付くことができました。 冬休み明け、一面の雪化粧。 まだまだ寒い日が続きます。体

、多数のセーフティーウォッチャー等、様々なご支援をいただきながら、教育活動を進めています。特に、竹林での筍堀り体験やお借りした水田での稲作（田植え体験、収穫祭）は、貴重な教育活動の場となっています。 本年度は、49名の新入生

食育の推進 学級活動の充実 道徳・人権活動の充実 異年齢集団活動の充実 学習の日常化 読書指導の充実 体験活動の充実 1.児童の安全確保 事故防止・食物アレルギー対応・防災教育・避難訓練 2.特別支援教育の充実 児童理解の推進・保護者、

やりのある子 よく考え　進んで学習する子 経営の重点 （1）「なかよし活動の充実」：異学年混合のたてわり活動 （2）「体験学習の充実」：発達段階に応じた多様な体験学習 （3）保護者・地域との連携を図った教育活動 （1）校舎は5階建て・廊下が広くて

　実証校） 2　主体的に学ぶ児童の育成 言語能力の育成…話合い活動の充実、読書活動の推進、ちりつもタイムの活用 体験活動の充実…1年～6年までを見通した「系統的」な単元の配列とそれに基づいた体験活動の実施 身に付けさせたい力の

清掃活動・奉仕活動を通したきれいな学校づくり 「がんばる子」 各学年のめざす児童像の明確化・具現化を図る 体験活動の充実 基礎的・基本的な司式・技能の確実な習得 わかる授業の実践 ICTの活用推進 「げんきな子」 各学年のめざす児童像の

として、着衣水泳を行いました。水の事故など、意図せずに水に落ちた時を想定し、慌てずに安全な対処ができるように体験します。打瀬小学校では、3年生と5年生の体育学習に位置付けています。もうすぐ夏休ですが、まずは水の事故に

に降りて波打ち際で遊びました。波から逃げて遊んだり、砂山をひたすらに作ったりする子もいました。 ↓勾玉づくり体験もしました。途中ですが、なかなかよくできています。左側は、イルカをイメージしているそうです。上手ですね！ 　体調を

着任式・始業式 5･6年生　模擬選挙 3年生　理科の学習(音のふしぎ） 4年生　表現運動発表会 6年生　土器づくり体験 投げ投げチャレンジ フレンド学級　げんきキャンプ 5年生　七夕短冊づくり 4年生　校外学習 フレンド学級　げんき交流会 3年