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「楽しい教室・夢広がる学校づくり」 移動教室・農山村留学などの体験活動の推進、小学校英語活動の推進、中学校生徒会交流会、子ども議会等 第68回千葉市小・中・ 中等教育・ 特別支援学校児童生徒作品総合展覧会 【科学部門】の開催（PDF：127KB） オンラ

ションを図る態度や能力の育成に努める。 事業内容 国際理解・帰国児童生徒教育研究推進協議会の実施 姉妹校・交流校等による交流活動の推進 帰国児童生徒等及び外国人児童生徒在籍校へ指導協力員の派遣 外国人児童生徒指導教室

校） 第1次学校適正配置,小規模校 小規模校のメリットとデメリットをお知らせします。 小規模校では、異学年の交流や地域との行事など工夫して特色ある教育を展開しています。 ここでは、小規模校の主なメリットとデメリットをまと

、磯辺二小と磯辺四小の2つの地域では、地元代表による協議が継続されています。統合について合意が得られた場合、交流事業の実施や法的な整備などの必要があるため、合意の2年後が無理のない統合の時期と考えています。 質問

の校舎改修を行うため、花見川五小の校舎で新しい学校生活がスタートします。 統合へ向けて統合準備会を設置し、交流事業の実施や、新しい校名の選定を行うなど、両校の児童が新しい気持ちで一つになれるよう十分配慮します。 統合

課とします。 任期は統合実施日までとし、検討事項が全て終了した時点で解散します。 検討事項 統合へ向けての交流事業や記念行事、ホームページに関すること 新しい学校名や新校歌、校章に関すること 統合校の教育環境整備や安全対

ート調査の実施や統合に関する具体的事項を協議する統合準備会を組織し、新校名や事前の子どもたち同士の各種交流活動、PTA組織等さまざまな事柄について、協議を重ねてきました。おかげさまで子どもたちからは「一緒になるのが

けて、市立学校では「オリパラ教育」に全校で取り組んできました。特に、障害者スポーツを体験したり、パラアスリートと交流したりしてきましたが、教育委員会は千葉市と連携し、これからも授業でのパラスポーツや障害者スポーツの体

に発信していく拠点 研究成果に基づき、縄文時代の景観と人々の暮らしが体感できる史跡 多くの人が集い、地域交流の中核を担う拠点 人々の長い歴史を学び、自然と調和・共存する持続可能な未来を探る史跡 加曽利貝塚にかかわる人

ロナウィルス感染拡大防止のため、参加者の検温や会場の換気など対策を取りながら開催しました。 出会いや地域交流の場としての機能として「ミーツ（MEETS）」を整備予定で、利用者サービスに関することについてグループごとに意見を出