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日はとてもお天気がよく、ひときわ美しい富士山を眺めることができました。 　 このページの先頭へ戻る 一日城主体験 千葉市の観光体験プラン「千葉あそび」の1企画として、「城主体験」を実施しました。 千葉氏の歴史を学んだ後に、甲冑を着

した。 ※参加者数：12人 【参加者の感想（主なもの）】 英語の授業を中心に見学しました。先生方が工夫され、子どもたちが主体的に学ぶ姿が多くみられました。 子どもたちの雰囲気を、親ではない立場で楽しく見学できる機会は、地域育てや見守り

ために、学校規模の適正化に取り組んできました。これまで、統合候補5か所の地域等で、本市の基本的な考え方や地域主体の取り組みについて、保護者や地域の方々と意見交換を行いましたが、地域の諸課題に関する意見も頂いていま

した。 これまで約2年間、保護者や地域の方々と直接意見交換を行い、本市の学校適正配置の基本的な取組みや地域主体での取組みが理解されたのは大きな成果の一つでした。一方、「中学校区にこだわらない近隣校との統合」や「通学路の

様々な人と出会い、多様な価値観に触れながら生きていくことになります。そして、答えが一つではない問いに対して、主体的に向き合いながら、他者と協働して解決していくことが求められるようになります。 千葉市の学校で学んだこ

様々な人と出会い、多様な価値観に触れながら生きていくことになります。そして、答えが一つではない問いに対して、主体的に向き合いながら、他者と協働して解決していくことが求められるようになります。 千葉市の学校で学んだこ

した問題をどう乗り越えて自分たちのために端末を有効に活用できるかを、教員の指導を受けつつも子どもたちに主体的に考えてもらえることを、期待しています。 教育委員；小西　朱見【2021年6月18日】 子ども達の安全・安心を守るために

田大学考古学研究室による本格的な調査が実施されています。 貝塚は長径200m、短径150mの馬蹄形貝塚で、海水産の貝を主体とする主鹹貝塚です。縄文時代中・後期の集落跡で、甕かぶり葬、男女合体葬などの埋葬様式をもつ30数体の人骨も発

と考えられます。西側の開口部には小型貝塚が点在しています。純貝層の分布はほとんどなく、混土貝層と混貝土層が主体をなしていることが確認されています。 阿玉台式、加曽利E式、堀ノ内式、加曽利B式、安行I式の土器が採集されて

企業・団体、行政などが協力し、加曽利貝塚の価値を確実に守り伝えていくとともに、その魅力を向上し続ける取組みを主体的かつ持続的に進めていく必要があります。 特別史跡加曽利貝塚の目指すべき姿については、2017（平成29）年1月31