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km、仁戸名南市民緑地に隣接する樹林地です。 アカマツ、スギ等を中心とする針葉樹林から、クヌギ、コナラ、イヌシデ等を主体とする雑木林へと変化してきています。 森では休養、散策、自然観察や子どもたちの自然体験が楽しめる他、「かのえ

津田いきものの里整備事業がスタートしました。 構想段階から地元住民、自然保護団体、専門家、学校関係者など多様な主体との連携により、平成14年7月に「谷津田いきものの里整備構想」を策定しました。その後、地元・土地所有者のご理解

するための学習指導はいかにあるべきかー算数・数学の授業を例にしてー（PDF：703KB） 2_ICTに関する研究 ICTを活用した主体的な学びの充実と情報活用能力育成のための指導法の開発（PDF：893KB） 3_キャリア教育に関する研究 学びと社会とをつな

学物質による環境への影響を未然に防止する 柱5　みんなで環境の保全・創造に取り組む 5-1 環境教育を通じて主体的に環境保全活動に取り組む人材を育成する 5-2 あらゆるステークホルダーとの連携を推進する 5-3 環境関連産

どおり避難行動要支援者すべての方の名簿を共有します。 また、避難行動要支援者からの拒否の意思表示がない限り、主体的に避難支援などに取組む町内自治会等の関係者に、協定を締結した上で、名簿情報を提供します。 なお、災害が発

域活性化支援事業,地域活性化支援,地域活性化,地域活性,地域活動 地域活性化の視点に基づき、地域における多様な主体による自主的な取り組みへの支援を行います。日常生活における支え合いや見守りなど、地域での取り組みの充実

100年時代における健康寿命の延伸に向けた取り組みを推進しており、市民の健康づくりに係る意識醸成を図るため、主体的な健康づくりの重要性について、広報・啓発の強化に取り組んでいます。 今回、市民及び市内事業所等への健康増

っています。 　このような中、誰もが健康で生き生きと暮らせる社会を実現するためには市民一人一人が健康を意識し、主体的に健康づくりに取り組むことが大切です。 　そこで千葉市では、「人生100年時代」や健康づくりの重要性について周

年4月1日に施行した。 条例第1条において、「公文書等が、民主主義の根幹を支える市民共有の知的資源として、市民が主体的に利用し得るものであること」と位置付け、「公文書等の適正な管理、特定重要公文書等の適切な保存及び利用等

募集は終了しました。 「みんなで創る中央区づくり」は、地域の生活課題の解決やまちづくりに向けた、区民の皆さんの主体的な取り組みに対し、活動資金などの支援を行い、公益活動の推進と自立的、継続的な活動の発展を目指す制度です。