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つくる」を基本理念に設定し、「（仮称（当時））千葉市基本計画」の理念や方向性を念頭に置きながら、地域住民や地域の多様な主体が世代や分野を超えて横断的につながり、すべての人々が地域、暮らし、生きがいをともに創っていくことで、多様

解決などを行っていく手法です。講義のように、講師が一方的に話をするような形式とは異なり、参加者全員が自発的・主体的に関わりながら進めていきます。 ＊ファシリテーター 中立的な立場でワークショップの議論に参加し、こどもた

するテーマについて、自主運営によるグループワーク等を通じ、政策提言を行うとともに、提言の実現に向けた活動に主体的に参画していく取り組みであり、研究員の活動そのものが「千葉市まちづくり未来研究所」となります。 ※実際に研

で防犯に取り組む姿勢を示し、犯罪等の抑止力としての効果も期待するものです。 各中学校区の青少年育成委員会が主体となり、現在8千件以上の個人・店舗・事業所等の方々にご協力いただいています。 詳しくは、健全育成課までお問い

域住民等で構成されるグリスロ運行ボランティア組織「幕張ベイ・グリスロプラス」が発足し、令和6年度には、同組織が主体となり、3か月間にわたり中長期実証調査が実施されました。 令和7年4月からは、同地区において、継続的にグリ

産者の畑に何度も足を運び取材をし、こどもたちが地域に残る伝統野菜やそれを守る生産者について興味をもって主体的に学んでもらうよう、授業内容を工夫されたそうです。 土気からし菜の生産者からこどもたちが話を聞く出張

委員会 市の支援 設立状況（令和7年7月1日現在） 連絡会議、研修会 問い合わせ先 地域運営委員会,共助,市民主体,まちづくり,課題解決 住民同士の助けあい、支えあいによる地域運営を将来に渡って継続できる体制づくりを進めていくた

）から着想しています。アリストテレス自身が見聞した動物に関する知識と客観的叙述によって集大成されたこの書。主体的なこの志向を是非当園の活動として定着させたいとの思いによるものなのです。園の主体的な活動を発展

共有し、そこから浮き彫りになる地域課題の解決に向けて、一人ひとりが何をすべきか考えるきっかけをつくり、区民主体のまちづくりを支援しています。 【URL】http://wakaba-chiba.mypl.net/wakabaku/#02 学校給食献立アプリ「給食もぐもぐ」 「給食もぐもぐ」は、学校給食

でしょう。こうした時代には、 ◇どのような未来を創っていくか、どのように社会や人類をより良いものとしていくかを主体的に考えることができる ◇自らの行動を考え、責任を持って遂行できる ◇想定外の事態に向き合い、他者と協働し調