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成するための学習指導はいかにあるべきか －算数・数学の授業を例にして－（PDF：706KB） ICT活用に関する研究 ICTを活用した主体的な学びの充実と情報活用能力育成のための指導法の開発（PDF：895KB） キャリア教育に関する研究 学びと社会とをつなげ

金 2時間630円/面※小中高校生は460円 ※身体障害者手帳、精神障害者保健福祉手帳、療育手帳の交付を受けている方が主体となる団体は、利用料金が免除になります。施設受付にて手帳・ミライロID等を提示のうえ、減免申請書をご記載くださ

ますか？（取扱店舗募集）（PDF：1,095KB） 市内でフェアトレードに取り組む企業・団体等の紹介 千葉市では、市民団体・企業等が主体となり、イベント等を通じてフェアトレード活動を進めておりますが、地域社会を構成する多様な主体が一体となり、

月12日（日曜日） 実施内容 通町公園の日常的に居心地の良い空間創出を目指した公園利用者ニーズの把握と民間主体による公園利活用の可能性を確認するため、調査・検証を実施しました。 物販事業や仮設店舗（ワゴン販売・キッチンカー

参画 こどもたちが自らまちを運営することで、疑似社会体験を行う「こどものまちＣＢＴ」など、未来を担うこどもたちが主体的に意見を表明し、市政やまちづくりに反映できるようになるために、千葉市独自の施策である『こどもの参画』を推

験のある人や他大学を卒業して教師にあこがれる人が数多く学んでいます。 14 （外部サイトへリンク） 保護者が主体となるような地域の子育て支援のあり方の模索と実験的な取組や利用者の参画、附属幼稚園との連携・協働、学生の参画・

「地域共生社会の実現に向けた取り組みのPR映像」に応募し、一次審査通過しました。 各区での取り組み事例 区 活動主体等 活動名 概要 備考 中央区 松ヶ丘中学校地区地域運営委員会 地域一体「協働」の体制づくり コミュニティカフェ 高齢

用したまちづくり推進計画（第2期） 　自転車の利用に適した本市の特徴を活かすとともに、市民や事業者など多様な主体との連携の下で、安全で快適かつ自発的な自転車の活用を促進し、将来にわたり成熟した都市にふさわしいまちづ

付に対する確約 工事により設置した崩壊防止施設に対する無償土地使用貸借契約の締結 工事を実施する事業主体と受益者負担金について がけの高さにより工事を実施する事業主体と受益者負担金の割合が異なります。 がけの高

間 PR 太極拳　 月曜日～土曜日（祝日を除く） 午前6時30分 　～7時30分 中国古来の伝導太極拳、楊家太極拳八十五式を主体に 四十二式など行っています。 幕張西あおぞらの会 【場所】幕張西第2公園（別ウインドウで開く） 内容 活動日・時間 PR ラジオ体