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分 (カラー） 市民生活に最も直結し、身近に感じている清掃・美化の運動にスポットをあてて焼却場や衛生処理場などを、中学生の夏休みの共同研究形式で描く。 A-4 千葉市の119番 昭41 15分 (カラー） 火災予防知識の普及と合わせて、32メート

ケアセンター」のような子どもに関わる制度や相談ができる一括の窓口を作ってほしい。 また、ライトポートについて、中学生とは別に小学4～6年の不登校の児童について地域で支えるシステムがあれば、もっと地域連携がしやすくな

か。 （市長） コロナ禍においても日帰りなどで引き続きご利用いただいており、利用数は回復傾向にある。 （参加者） 私には中学生、高校生、大学生の子がいる。現在の支援体制が確立する前だったため、あまり支援が受けられなかった。 （市長） 子育て

ございます。 本市においても、自転車・歩行者の安全確保と遵法意識の向上が課題であると考えており、未就学児童や小・中学生を対象とした「交通安全教室」、中学生以上を対象とした「自転車安全利用講習会」、社会人や高齢者を対象とした「交

断的に防災教育に取り組んで参りました。地震や水害など、様々な自然災害が起きた時に正しい行動がとれるよう、小中学生に防災教育を実施していくことは非常に大切なことであると考えます。教科の新設は文部科学省にて定める

品が複数あった場合は、その人数で按分します。 ＊ただし、未成年が受賞した場合は保護者の同意が必要となります。また、中学生以下が受賞した場合は同額の図書カードとなります。 審査および結果の公表 審査は2段階で行います。1次審

ポイント1000ポイントを付与します。 まちづくり研究員を募集します。（終了しました） 要件 市内在住、在学、在勤の方（中学生以上） 積極的に議論に参加できる方 募集人数：15名程度 募集期間：令和5年9月1日(金曜日)～9月29日(金曜日) 応募方法 申

容も対象とします。 1　応募要件及び募集人数 （1）応募要件 次の要件のすべてを満たす方を研究員として募集。 ア　中学生以上で、本市在住、在勤、在学であること。 イ　研究テーマに対する知識及び関心を有すること。 ウ　自主運営によるグループ

うとするものです。 1　応募資格及び募集人数 （1）応募資格 次の要件のすべてを満たす方を研究員として募集。 ア　中学生以上で、本市在住、在勤、在学であること。 イ　研究テーマに対する知識及び関心を有すること。 ウ　自主運営によるグループ

やプログラム開催費 「ちばアントレプレナーシップ教育コンソーシアム Seedlings of Chiba」の運営費 寄附メリット ・市内小中学生に配布するアントレプレナーシップ教育に関するチラシに企業名・ロゴを掲載 募集期間 令和8年3月31日まで 千葉