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通学区もありますが、統合候補校5か所は、他の地区に比較すると整備されていると考えています。 質問7 Q なぜ、中学校区内での統合なのでしょうか。 A 統合候補選定にあたっては、千葉市適正配置検討委員会の報告書に示された「児童

備会の座長には黒田実さん（学校評議委員・花見川団地自治会会長）、副座長には長島勝平さん（学校評議委員・花見川第一中学校区青少年育成委員会会長）が選出されました。また、記録係には花見川四小と花見川五小の教務主任の先生が選

行ってきました。保護者が中心となって統合に関するアンケート調査を実施し、反対意見が半数を超える状況でした。「中学校区内にこだわらない近隣校との統合」を求める意見が多く、統合案に対して反対の要望書が提出されました。両

、当面の間は現状どおりとし、今後の人口動態や地域の状況、さらには保護者の意向を注視することとしました。 同一中学校区内にある轟町小学校は今年度20学級で比較的規模が大きな学校です。例えば、仮に弥生小学校と轟町小学校

広がった千葉氏」と企画展「千葉妙見大縁起の世界」をご案内しました。 8月18日　団体見学を受け入れました 松が丘中学校区地域運営委員会主催こども大学のみなさんが見学に来てくれました。 着用体験と千葉氏の話と盛りだくさんの

管理条例 委嘱期間：令和6年6月1日から令和8年5月31日まで 氏名 所属・役職名 選出区分 備考 田中　一実 幕張中学校区青少年育成委員会顧問 社会教育関係者 委員長 鈴木　恵子 社会福祉協議会さつきが丘・宮野木台地区部会長 社会教育

第41地区町内自治会連絡協議会会長 社会教育関係者 石津谷美佳 子育てサポーター 家庭教育関係者 井村　進 稲毛中学校区青少年育成委員会会長 社会教育関係者 岡山　尚美 千葉市社会福祉協議会301地区部会長 社会教育関係者 草壁　陽

。 メンバーは、子育てサポーター・臨床心理士・保育士・民生委員・主任児童委員等です。 地域の関係者と協力しながら、小中台中学校区で活動しています。 「こもんず」とは、英語の「commonコモン＝共有地」にちなんだ愛称です。 ※令和5年度「家庭教育支援チ

バーは、子育てサポーター・臨床心理士・民生委員・主任児童委員・PTA役員経験者等です。 地域の関係者と協力しながら、真砂中学校区で活動しています。 「すまいる」とは、英語の「smile　微笑（ほほえみ）」にちなんだ愛称です。 子育て親育ち講座（学習機会の

名 所属・役職名 選出区分 備考 遠藤　秀隆 誉田公民館運営懇談会副会長 社会教育関係者 委員長 近藤　里子 越智中学校区 青少年育成委員会副会長 社会教育関係者 副委員長 石田　政充 土気公民館クラブ連絡協議会会長 社会教育関係者 岡村　奈